长春版四年级语文下册七板块滥竽充数“南辕北辙”这则成语的“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。辕向南，辙向北，常用来比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。另一个成语“背道而驰”，意义和“南辕北辙”相同。第一课时1、我能学会6个要求会写的生字，认识3个要求会认的生字。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。4、我能明白故事蕴含的道理。能创造性地复述课文，合理想像南郭先生逃跑后的情景。组长组织组员读课文，如果谁没读流利或者读错，就让他把词句重读一遍,然后齐读课文，互相监督看有没有“滥竽充数”的。（3分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）自学指导小组内1号和4号，2号和3号互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。学会生字我能读准确装腔作势滥竽充数鱼目混珠腮帮排场滥竽充数：滥：与真实不符，失实的，假的。竽：一种簧管乐器。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。多音字组词----（）----（）参挨----（）----（）形近字组词腔（）混（）监（）思（）郭（）控（）馄（）滥（）腮（）廓（）我会写滥竽郭腮腔混滥1.课文里讲了谁滥竽充数？他为什么能混入齐宣王的吹竽队滥竽充数？2.他是怎样滥竽充数的？画出描写他装腔作势的句子。3.滥竽充数的结果怎么样？（4分钟后交流）用自己喜欢的方式把课文朗读一遍，边读边思考：课文分析1.战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。2.每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。3.齐泯王与齐宣王洞，不喜欢听大家一起吹竽，而是一个挨一个吹给他听。学习了这则寓言，你明白了什么道理？答：没有真才实学蒙混凑数是不行的。你能试着概括这篇寓言的主要内容吗？南郭先生----齐宣王时混在乐队里吹竽----齐湣王时偷偷地逃走了文章主要内容：这篇寓言主要介绍了南郭先生了解到齐宣王听吹竽时讲排场，虽然自己不会吹竽，却混在其中而没有被发现。但齐宣王死后，他的儿子齐泯王喜欢听独奏，南郭先生没有真才实学，只得偷偷地逃走了。出示文言文：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，禀食以数百人。宣王死，泯王立。好一一听之。处士逃。练习复述课文南郭先生逃走后的故事？作业续写故事：南郭先生逃走以后……作者作品简介韩非（约前280---233），出身韩国贵族。主要作品《孤愤》《五蠹》《说林》《说难》等。《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成着的著作。全书55篇，约十余万言，大部分为韩非自著，他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如扁鹊治病，滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等，十分受人喜爱，有些已成为成语。滥竽充数宣王必三百人混泯王一一听之逃
