教学课题：第1章走进多媒体技术一、教学设计1、教学目标：知识目标：①让学生了解多媒体作品中通常包含的媒体元素②让学生初步理解多媒体和多媒体技术的基本概念③让学生了解各媒体元素在多媒体作品中的作用④让学生了解多媒体技术在信息社会中的应用⑤了解信息呈现形式的多样性⑥了解多媒体技术在信息呈现中的作用⑦理解多媒体技术的主要特征技能目标：①让学生进一步熟练IE浏览器的使用，学会浏览器中多媒体属性的设置②让学生学会使用多媒体课件③通过比较文字、图表在表达同一事物的不同效果，开拓学生在处理问题时的思路和方法④学会使用和鉴赏多媒体作品情感态度价值观：①让学生了解多媒体技术给我们的学习、工作和生活带来的影响②让学生学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品③激发学生对创作多媒体作品的兴趣④培养学生的审美观及对中国传统文化的自豪感教学重点：理解多媒体技术的主要特征教学难点：数据的筛选和用EXCEL图表处理数据2、内容分析：本节课是学生学习多媒体技术应用的入门课，就是要让学生了解多媒体和多媒体技术的概念与应用，学会使用多媒体作品，在情感态度上激发学习多媒体技术的兴趣，提高对多媒体作品的鉴赏水平，从而提升自身的信息素养。多媒体和多媒体技术的概念是本节的重点，而了解多媒体技术给我们的学习、工作和生活带来的影响及让学生学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品是本节的难点。考虑到让学生阅读文字材料比较枯燥，我们书上任务二的三段文字材料改为播放视频和动画，这样能提高学生的积极性。3、学情分析：多媒体技术是学生在信息技术学习中比较喜爱的一部分内容，但我校的学生一部分学生来自农村,学生信息技术水平不高，多数把信息技术和计算机技术混为一体，对于信息技术的一些概念了解兴趣不高，多数趋向于计算机的使用。4、设计思路：抛砖引玉，激发兴趣；体验多媒体课件，感受媒体元素；了解多媒体的应用，拓展对身边的多媒体的认识；进一步了解多媒体，辨证对待多媒体技术的运用。二、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图抛砖引玉，激发兴趣教师通过概述《写给学生的话》，让学生了解课程学习的目的和意义。通过介绍栏目设置，让学生知道如何运用教材进行预习、在活动中如何获得帮助。通过对生活中多媒体技术应用实例的介绍，激发学生的兴趣，引出新课。听教师讲解，积极思考让学生对本学期的课有一个大体了解。体验多媒体课件，感受媒体元素组织学生使用多媒体课件“谈骨气”，让学生在多媒体件的呈现和使用中体验多媒体，感受媒体元素带来的视听冲击。并提出问题：在“谈骨气”这个课件中除了运用了文本展示内容外，还用了什么方式？在学生完成问题的回答后，引出媒体元素、多媒体、多媒体技术等名词，并让学生通过阅读“学习指引”寻求解释。然后，通过讨论的方式对这几个概念进行归纳和小结。让学生在多媒体件的呈现和使用中体验多媒体，感受媒体元素带来的视听冲击。并阅读“学习指引”寻求解释。通过上述一系列的感受、阅读、讨论、讲解、归纳活动，使学生对本节“学习指引”中关于多媒体与多媒体技术、多媒体中的媒体元素等知识产生从感性到理性、从感知到理解的过程。同时，对教学重点——多媒体和多媒体技术的概念的学习进行铺垫。了解多媒体的应用，拓展对身边的多媒体的认识首先通过大屏幕投影仪播放三段视频或动画：第一段动画：多媒体辅助教学第二段视频：展示房屋内装修效果第三段视频：电影《阿凡达》节段同时在看完每一段视频后提出问题：这一段视频描述了多媒体在哪些领域的应用？你有什么感受？接下来，组织学生阅读第二节“学习指引”中的“多媒体技术的应用”，并组织学生一起发掘、讨论多媒体在生活中的应用，感受多媒体在学习、生活中运用的广度和深同学们观看视频和动画，然后回答问题。接下来，学生阅读第二节“学习指引”中的“多媒体技术的应用”了解多媒体的应用，拓展对身边的多媒体的认识度。进一步了解多媒体，辨证对待多媒体技术的运用让学生完成教材中的任务三，寻找网上多媒体。首先，通先浏览中国汽车网，了解网页中包含的媒体元素；其次，通过浏览器中多媒体属性的设置，体验多媒...
