小说的四级概念：人物主旨情节环境四级循环答题思路核心依托骨架灵魂小说情节情节是什么？表现人物性格形成与发展变化的一系列的（生活事件），情节结构包括：开端、发展、高潮、结局情节类的题目类型1.情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节。或文中共写了哪几件事，请加以概括。2.情节鉴赏：②某一情节(开头、中间或结尾）的特点和作用分析。3.情节探究：③哪一个情节最吸引你；④情节的合理性探究等。小说阅读“情节作用题”答题／『『1111江苏江苏』』《这是你的战争》：“文中第3节师生问答的内容，与上下文的人，事叙述有何关联？内容上：补充交代上文征调动员大会的内容；（与上文事的关系)结构上：为下文具体描写不同的学生形象作铺垫（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生，主动要求入伍的澹台玮)。（与下文人的关系)答案示例解析：这道题，换一种说法，就是“第3节在行文结构上有什么作用”。《祝福》开头片段赏析：灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。……这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。……“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。……然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。内容上：作者开头采用倒叙的手法写了祥林嫂悲惨的结局（内容概括），把祝福的热闹景象和祥林嫂凄惨结局，形成强烈的对比，反映了鲁四老爷对祥林嫂之死的冷酷（人物形象），社会上对祥林嫂悲剧的冷漠（社会环境），有震撼人心的力量，突出反封建的主题（主旨）。结构上:引起下文“我”对祥林嫂“半生事迹的断片”的追忆；设置了悬念，吸引读者阅读兴趣使读者寄予探求事情的原委（艺术效果）。《祝福》中开头情节的作用：1．作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么？二、修改答案：注意：思考答题角度是否全面内容上：①作者通过插叙的手法侧面交代母亲的生活困境；(1分)②将文卡生活宽裕却不愿寄钱与下文母亲生活困难却寄钱给文卡的情节形成鲜明对比，突出了文卡自私、不知感恩的形象；凸显作品母亲对孩子挚爱的主题，表现了母爱的伟大(3分)（指向人物形象、主旨）结构上：②引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节。为文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力(2分)一、情节类作用题知识储备：位置内容概括结构表达技巧艺术效果相互关系（环境、人物、主旨）情节类作用题知识储备：位置内容概括结构表达技巧艺术效果（情节自身的作用）相互关系（环境、人物、主旨）开头中间结尾什么人在什么时间、什么地点做了什么事（主谓句表述）a.呼应标题、b.首尾呼应、c.为上文情节作补充说明；为……情节做铺垫、d.埋下伏笔、e.照应文段、f.推动下文g情节发展作为贯穿全文的线索《项链》：爱虚荣（序幕）→想项链（开端）→借项链（发展）→失项链（高潮）→赔项链（结局）→说项链（尾声）。a.叙述的人称、b.叙述方式（顺叙、倒叙、插叙、补叙、反转）c.描写手法（肖像、动作、语言、神态、心理、细节、正侧）d.欧·亨利式的结尾e.留白的艺术a.设置悬念、吸引读者阅读兴趣b.使情节曲折、一波三折、跌宕起伏,扣人心弦c.对内容进行必要的补充、说明d.出人意料、情理之中e.给人留下想象的空间、含蓄蕴藉、韵味无穷f.增加趣味性、可读性a.点明人物活动的背景，暗示社会环境b.交代人物身份，塑造人物形象,表现了人物性格，侧面烘托人物形象，表现人物心情c表现文章主旨、深化主题补充知识：情节安排的表达技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局...
