一、积累与运用应对策略3.注重对联要求4.重视口语表达1.紧扣名篇名句2.规范准确书写中考对联题型分类1.化用古诗类2.巧用修辞类3.回顾课文类4.结合名著类5.传统文化类6.关注时事类……化用古诗（文）类示例——长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。上联：长白山林壑尤美；下联：巧用修辞类示例——奥运会开幕期间，祥云火炬曾传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接奥运圣火的到来，学校组织征联活动，请根据上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称）上联：迎奥运，松花江江水欢笑；下联：回顾课文类上联：范仲淹楼上观湖抒远志；下联：苏东坡亭中赏月述闲情。示例——在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇，受到了很好的文学熏陶和思想的启迪。请回顾所学的课文内容，根据上联补拟出下联。结合名著类上联：读论语，懂不耻下问；下联：示例——作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟补全下联：传统文化类上联：喜迎盛世龙舟竞渡；下联：欢庆佳节粽叶争香。示例——端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给上联，对出下联。关注时事类示例——2012年11月25日，歼—15研制现场总指挥——罗阳，因为劳累过度在岗位上殉职。在辽宁舰航母舰载机起降海试过程中，罗阳曾经感到过不适。但他并没有中途下舰，而是一直坚持到起降试验成功，为中国航空事业做出重大贡献，令人肃然起敬。请根据所给上联，对出下联。上联：甘做落红造福百姓；下联：愿为春蚕贡献国家。二、文言文阅读应对策略1双基要落实2知识要梳理3方向要把握4实际要联系1.双基要落实文学文体常识词语解释2知识要梳理文章框架图（内容、写法）文章的主题思想3方向要把握看清要求（描述题）注重层次4实际要联系扣住原文联系实际再谈感悟三、现代文阅读应对策略（一）应对策略（二）具体题型答法（一）应对策略1正确感知内容概括文章内容找出表达情感2圈画答题要点议论性语句感悟性语句性格品质语句3学会答题格式层次化序号化4规范正确书写（二）具体题型答法1注音2解释题（1）所写对象（2）特点（3）用文中情况作答（4）可用所给词组词示例2：第19题解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）我也曾无数次站在城市窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。（2）窗外的山峦原野，此刻被白雪统帅着，即使下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。四、学生答题情况分析：考察语境义，因为用了拟人的修辞，所以应联系本义，在语境中将修辞还原。评价：试题不难。四、学生答题情况3.概括题情景、事件（最小范围、最小地点、人物、事件或情景）人物形象（文中形容词、事件概括）（抓核心----分层次----扣原文）示例3：第20题作者写自己于雪中漫步，主要描述了哪些情景？（3分）四、学生答题情况四、学生答题情况优秀答案示例：4赏析题（1）修辞（2）词语（3）写作方法示例4：第21题请从修辞角度对“最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏到一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞”的表达效果进行简要评析。（4分）四、学生答题情况优秀答案示例：四、学生答题情况5情感题文中勾画事件体现答题要落在感受情感词语上，如感到欣喜、愉快等前面要答出表明情感的原因，再答内心情感。示例5：第22题文中写床上赏月，表达了作者怎样的感情?(3分)四、学生答题情况优秀答案示例四、学生答题情况6作用题句子或段落作用问...
