01/11/25李美林李美林华中师范大学出版社信息技术第五册01/11/25一1课前分析与预设二2教学流程三3教学反思01/11/25一、课前分析与预设一、课前分析与预设课前分析与预设•教材分析教材所处地位和作用教学目标教学重难点学情分析教法学法分析01/11/25课前分析与预设•教材所处地位和作用《我们的电子报社》是小学信息技术课程中较为重要的学习内容，本节课是建立在学生已具有一定的WORD操作基础及相关知识的基础上，复习前面所学的知识，并通过综合运用，使学生形成综合运用已有知识解决问题的能力。本课的内容在整个WORD模块中，起着承上启下的作用，既有原有知识的巩固，又有学生综合运用已有知识的能力培养，本课完成情况的好坏，将直接影响学生最终完成电子板报的结果。（一）教材所处地位和作用01/11/25探索目标：通过自主学习，掌握制作电子板报各部分的基本方法，逐步形成探索新知的思路。操作目标：能较熟练地运用制作电子板报各部分的方法，完成电子板报各个栏目的制作。合作目标：在制作电子板报过程中，能与他人分工合协作，共同完成电子板报各个部分。能力目标：培养同学们自主学习和合作学习的能力及探索新知的良好习惯，形成综合运用所学知识的能力。情感目标：培养同学们良好的操作习惯及对科学的热爱。课前分析与预设•教学目标（二）教学目标01/11/25教学重点：进一步巩固已学知识，为完成电子板报的各部分作好准备。综合运用已有知识，完成电子板报的各个部分。教学难点：学会分工，养成相互协作的习惯；学会综合运用所学知识解决问题。课前分析与预设•教学重难点（三）教学重难点01/11/25全班25个学生，他们都来自农村，由于条件有限，大家对互联网的了解和使用程度也不尽相同，但不置可否的是孩子们对计算机的兴趣还是比较浓的，所以如何提高并保持孩子们的学习兴趣是本课所必须要做的。除此之外，在教学中要注意分层教学。课前分析与预设•学情分析(四）学情分析本课传授的是电子板报的相关知识，题材是“环保”，内容的科学性和人文性比较强，因此通过本课给予孩子们正确的思想指导，从而树立他们良好的人生观、世界观、价值观也是必须的了。01/11/25由于本节课巩固旧知部分内容较多，采用传统的方法，只会使学生觉得枯燥无味，在制作多媒体内容时，可将这一部分制作成让学生自主操作的学件，帮助学生巩固旧知，改变教师问，学生答的传统形式，使学生在自主学习的教学环境中达到教学所要求的目的。在传授新课时采取任务驱动的教学模式，让学生带着问题去思考，从而培养学生的思考能力和动手能力。课前分析与预设•教学法分析（五）教法学法分析01/11/25②独立学习，巩固旧知③协作学习，分工合作④展示交流，评价欣赏⑤再创情景，扩展延伸①创设情境，揭示主题二、教学流程01/11/25教学流程•创设情境请大家欣赏已经制作好的“环保小卫士”电子板报。让学生感受到Word强大的编辑功能的同时，提高了他们对电子板报的兴趣，便于本课教学。01/11/25标题栏格式工具栏菜单栏常用工具栏编辑区（工作区）绘图工具栏你做对了吗？请将Word窗口中各部分的名称填入下面的方框里。教学流程•巩固旧知01/11/25你能说说图中这几个工具按钮的作用吗？①悬挂缩进③左缩进④右缩进教学流程•巩固旧知②首行缩进一改过去教师的包办代替师生问答，让学生在自主的环境中独立学习,从而达到教学所要求的目的。01/11/25图（1）把这幅漂亮的图片插入到新建的Word文档中，并设置其“叠放次序”为“衬于文字下方”。教学流程•协作学习分工合作01/11/25图（2）插入“文本框，将文本移动到图片上。教学流程•协作学习分工合作01/11/25我国是世界上用水最多的国家，同时也是水资源浪费最严重的国家之一。生产同样多的粮食，我们比美国多用约一倍的水。另外，城市生活用水的数量虽远远低于农业用水量和工业用水量，但生活用水中，人们对水资源肆无忌惮的浪费却与前两者的浪费不相上下。据统计，北京市仅一年的洗车耗水量，就相当于一个多昆明湖或留个北海的蓄水量。我国的用水效率低下，比发达国家低15%~20%。人们不仅浪费着正在用的水，还在无形中破坏着那些尚未使用的水资源。目前，全国...
