UnitFiveDinner’sready单元整体分析本单元是四年级上册第五单元。单元主题为Dinner’sready（晚餐准备好了）。单元教学目标知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon.2.句型结构：能够听懂、会说、认读句型What’sfordinner?Whatwouldyoulike(for...)?I’dlikesome...please.Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.Icanusethe...3.字母与语音：能够掌握字母e的发音，即/i:/能力目标1.能够正确使用重点词汇来表达用餐意愿或餐具使用情况2.能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇3.能够在真实或模拟的情景中运用句型Whatwouldyoulike(for...)?I’dlikesome...征求并表达用餐的意愿4.Helpyourself.Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks.Icanuse...提出用餐及餐具使用建议，并做出恰当的回应。5.能够读出发音规则的含有字母e的单词；并能根据发音拼写出符其发音规则的单词情感态度、学习策略、文化意识目标1.了解用餐礼仪，能够对用餐建议作出恰当反应2.初步了解中西方餐饮文化的差异3.能够根据-e的发音规则拼读单词，并能够根据-e的发音规则拼写单词教学重难点教学重点1.能够听、说、认读单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon2.能够听懂、会说句型What’sfordinner?Whatwouldyoulike(for...)?I’dlikesome...please.Wouldyoulike...?No,thanks.Icanuse...3.能够正确使用重点词汇来表达用餐意愿或餐具使用情况4.能够掌握字母e的发音，即/i:/教学难点1.能够在真实或模拟的情景中运用句型Whatwouldyoulike(for...)?I’dlike...征求并表达用餐的意愿2.能够认读并在情景中运用句型Helpyourself.Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks.Icanuse...提出用餐及餐具使用建议，并做出恰当的回应。3.能够在有意义的语境中抄写话题词汇4.能够根据e在开音节里的发音规则拼读单词教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、小组合作学习法教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务第一课时：A.Let’slearn.Let’splay第二课时：A.Let’stalk.Let’ssurvey第三课时：A.Let’sspell.B.Let’slearn.Let’sdo第四课时：B.Let’stalk.Let’splay第五课时：B.Readandwrite.Let’scheck.Let’ssing.C.Storytime.
