历史背景检查预习课文分析知识拓展巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。晋察冀历史背景日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。检检检检查查查查预预预预习习习习正确读出下列生词的读音：晋察冀满腔怒火日寇悬崖绝壁豪迈磨盘屹立露出斩钉截铁晋普{冠寇{毫豪{晋冀寇悬崖豪磨屹斩{冀翼结合课文内容解释下列词语：斩钉截铁：惊天动地：气壮山河：居高临下：比喻处事或说话坚决果断，毫不犹豫。形容声音响亮或事业辉煌。形容气魄像高山那样雄伟豪迈。站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。快速说出下列词语的近义词:进犯（）崎岖（）沸腾（)依托（）屹立（）喜悦（）惊天动地（）全神贯注（）侵犯坎坷鼎沸依靠耸立快乐地动山摇专心致志你能说出下列词语的反义词吗？沉着（）崎岖（）暴露（）胜利（）斩钉截铁（）慌张平坦隐蔽失败犹豫不决请你快速默读课文，看看1.课文是按怎样的顺序写的，2.全文可以划分为几个部分？请用简短的话概括出段意.快速默读：就是一行一行的读，不是一个字一个字的读，要用眼睛扫视，边读边想。学法指导怎样给文章划分段落？1.读全文,了解课文主要内容.2.概括说出每个自然段的意思,把意思相同或相近的自然段（或称小节）归并在一起，作为一部分。第一部分（1）接受任务第二部分（2）诱敌上山第三部分（3）引上绝路第四部分（4-5）顶峰歼敌第五部分（6)跳下悬崖事件发展顺序顺序尝试着有感情地朗读全文,并划出自己不懂的地方.1.、题目为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意思?2.、什么样的战士才能称得上壮士呢?学习第一部分:根据课文回答:五壮士是在什么情况下接受任务的?这说明了什么?学习第二部分:默读课文思考:1.五壮士是怎样痛击敌人的?班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.2.找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句.从这些词语中,你体会出了什么?班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.学习第三部分:阅读教材回答问题:1.五壮士胜利完成了掩护任务,准备转移.此时摆在他们面前有两条路.请大家分析一下:走这两条路分别会有什么样的结果?2.五壮士完成任务后,为什么要往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪?2、战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾?3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上绝路的?学习第四部分:根据课文内容回答:五壮士在狼牙山主峰是怎样英勇歼敌的?学习第五部分:1.五壮士为什么跳崖?五壮士跳崖时的心情是怎样的?2.为什么说”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河”?日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。课文是围绕着哪个字来写的?体现了五壮士的什么精神?从哪些地方体现?体现了五壮士为了革命事业和人民的利益,英勇顽强视死如归的精神.中国人民为有这样...
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