2022三年级语文说课稿三年级语文说课稿汇总十篇作为一位优秀的人民老师，时常须要用到说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的三年级语文说课稿10篇，欢迎大家共享。三年级语文说课稿篇1教材分析：第1页共81页《拉萨的天空》是苏教版国标本第五册其次单元的一篇写景美文本文语言美丽，饱含深情地向我们呈现了拉萨天空的湛蓝、透亮；呈现了布达拉宫的宏伟与壮美圣洁。教学目标定位：学生对于“拉萨”是生疏的，学生的学习关注程度值得期盼，在课前布置学生阅读、搜集有关西藏的资料是很有必要的。通过沟通相关信息，他们会了解到拉萨位于号称“世界屋脊”青藏高原；拉萨因日照时间长而成为日光城；他们会知道拉萨的布达拉宫是松赞干布始建，是实行佛事庆典的场所，是拉萨、乃至整个西藏的象征。第2页共81页本课总课时支配为2课时，我主要就其次课时谈谈我的一些想法。我预设了以下学习目标：学习目标分析学问和实力目标：在图片及相关材料的帮助下，帮助学生对拉萨的天空建立起感性相识。过程和方法目标：学生用自读的方式、议读的形式沟通感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。情感看法和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，能对身边的事物进行评价。第3页共81页教学策略分析：第一部分揭题明题。揭示课题后读题后复习重点的词语，通过句子“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，似乎用清水洗过的蓝宝石一样。”感知拉萨天空的特点“湛蓝透亮”，其次部分学生充分朗读，整体感知全文《语文课程标准》中这样写到：阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力。各个学段的阅读教学都要重视朗读以利于他们积累、体验、培育语感。所以语文课上最好听的声音是朗第4页共81页朗的书声。作为写景美文，只有让学生以声如文、读中赏析，才能感悟情境。所以朗读是这篇课文的重点。因此，这一阶段，要赐予学生足够的阅读时间,画出描写天空“蓝”的句子，再与同桌沟通感受。第三部分品读课文，各抒己见。在品读课文这一环节的教学，我放弃逐句教学，每点必扣的方式用一个问题引导全篇精读：“这篇课文你最喜爱哪些词句?谈谈感受。”这篇课文中，这几个句子在学生充分朗读的基础上，须要学生老师共同探讨。第5页共81页1、在拉萨，人们说话的声音能遇到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以遇到蓝天，手可以摸到蓝天。2、有贴着山顶的白云衬托，湛蓝的天空显得更加纯净；有拉萨河畔草地的比照，湛蓝的天空显得更加明净。通过“白云”和“天空”、“草地”和“天空”对比重点理解“纯净”、“明净”的意思3、拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。第6页共81页抓住“紧紧吸引、久久不忍移开”进一步感受天空蓝得让人神往。拉萨对学生是抽象的概念，而描绘拉萨天空的词语又是隽永深刻的。如何让学生建立起感性相识，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。在这个阶段，依据学生的须要，适当观赏一组图片，能更好地理解课文描绘的意境；（图片观赏）通过朗读和沟通，能使在读中解疑，又在读中获得言语美感。这种美感包含在言语所指的内容上，即拉萨的天空本身就是美的；其次还表现为课文遣词造句上质朴的美，“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，似乎用清水洗过的蓝宝石一样。”在节奏上还有整齐对仗的美，“有贴着山顶的白云衬托，湛第7页共81页蓝的天空显得更加纯净”；有拉萨河畔草地的比照，湛蓝的天空显得更明净”。在手法上又用“布达拉宫的上空总是蓝晶晶的，这湛蓝的天空就是圣地的窗帘”勾画出简洁的美。学生在反复吟读，解疑中，借助形象发挥想象，把无声的文字转化为有声语言，学生口念心诵，感受清爽美丽的文字，想象美妙的图景，体悟作者的情感。以各种各样的形式，一遍又一遍地有感情朗读期盼学生品出了味，悟出了情，理解课文的语言，也悦纳这种语言，课文语言蕴涵的情感与学生的情感相通、共鸣。第四部分诵读回味，拓展延长第8页共81页拉萨的天空很美，为进一步感受拉萨的美，课后让学生去...
