两学一做心得体会：不应把学习看成是“软任务”当前，面向全体党员的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育正全面展开。这是全党上下的又一次心灵净化、灵魂洗礼、作风转变、形象塑造，是深化党内经常性教育的重要实践。笔者认为，要想学习教育取得预期效果，就必须扎实推进学习教育，不应把学习当成“软任务”来对待。学习态度不能“软”。开展“两学一做”，基础在学，关键在做。诚然，学习除了集中学习外，还必须加强自学，而在自学过程中，也许别人看不见，但是学习是提高自己的一条重要途径，因而虽然别人看不见你的自学，但它不是“软任务”。这就要求在“学”与“做”的过程中，不能抱着应付的心理，而要端正学习态度：认真完成规定的学习内容，切实做到真学、真懂、真信、真用；带着执著信念学，带着责任担当学，强化宗旨意识；联系实际学，带着问题学，切实提高针对性和实效性。要按照中央要求，认真对照标准，逐一查摆问题，不能对自己“心软”、对别人“话软”；要抓实每一个环节、落实每一项要求，避免形式主义的假学，始终保持学习态度不“软”。学习状态不能“软”。《晋书·应詹传》。“玫浮躁有才辩，临漳人士无不诣之。”无论是做人，还是做事，必须凝神静气，切忌心浮气躁、飘荡不定。开展“两学一做”学习教育，就要静得下心、沉得住气，以凝神静气的状态，认真学、全面学、深入学，最后以学促做，不使得学习不浮于表面，从而达到提高自身素质，强化在党意识的目的，保持学习状态始终不“软”。学习效果不能“软”。学习永无止境，实践永无止境。这就要求广大共产党员特别是党员领导干部要有经常学习、长期坚持的意识和行为，不能满足于书本看过了、材料念过了、总结写过了，认为学习就“过关”了。而是要通过学习，对自己第1页共2页的工作、对如何做好工作等进行深入思考，并能做到学用结合、知行合一。在工作中以学促做，以学促改，立足自身工作岗位，切实发挥党员先锋模范作用，始终坚持在学习中深化、在学习中转化、在学习中提升，保证学习效果不“软”。第2页共2页
