让表格“靓”起来——表格的美化一、简介以美化“孜孜书店”收益表为总目标，在Excel中，对表格进行美化操作。二、学习者分析本节课让学生从生活经验和已有知识背景出发，以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式来进行学习。考虑到中学生的学习特点和学生的基础，通过讨论、交流、归纳分析等活动完成本节课的内容，并通过学生上机达到巩固练习的目的。三、教学/学习目标1、通过教与学，让学生能完成“收益表”的美化操作。（见教案上表格）即具体会完成以下操作：①、熟悉一些格式工具栏中的按钮及“单元格格式”对话框的操作②、会调整字体、字号及底色填充颜色和文字颜色设置③、会通过“设置单元格格式”菜单，完成数据的水平对齐和垂直对齐、边框、数据格式的设置④、熟悉自动套用格式的使用2、学生在操作学习中，进一步增强探究、思考的意识和能力。3、进一步培养学生动手操作计算机的能力。四、教学理念和教学方式：1、教师在课堂教学过程中只扮演任务的提出者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者；2、学生在教学过程中是信息技术学习的主人，学生在课堂教学过程中通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。3、采用任务驱动、合作探究、自主学习、个别辅导等教学方法。4、通过及时评价和总体评价激励和促进学生的学习。五、应用信息技术的依据或考虑1.学生在本节课的学习过程中将主要依靠信息技术提供的学习资源，完成认知学习的过程。2.在教学中计划通过教学网络，教师实现对教学过程的监控，对学生进行个别辅导。通过设疑，激发学生的学习兴趣。六、教学活动过程（一）教学准备阶段1.学生必须具备一定的计算机操作基础。2.老师事前准备好“孜孜书店”收益表和利润表，以备学生使用。（二）整个教学过程叙述①、通过与学生聊天的方式，引出新课说明：爱美之心人皆有之，表格也不例外呀。同样，表格也有一个美化问题。那么，表格的美化包括哪些方面呢？回顾初一WORD中美化文章时有哪些方面？（字体与字号、字符颜色、字形加粗、给字符加下划线、字符间距、行间距和对齐）同样，表格美化包括：字体与字号、字符颜色、底色颜色填充、数据的水平对齐和垂直对齐、边框、数据格式的设置等。事先在一个工作表中准备好两张“收益表”：一个没有作任何修饰，另一个从上面几个方面作了修饰的。你们会完成这样的美化操作吗？下面让我们围绕这些方面去给表格“穿上”美丽漂亮的外衣吧。②、老师提出任务，学生完成。老师将本节要讲的五个要点分成五个小任务，每提出一个小任务，老师边走动边口述操作步骤，让学生在限制时间内通过讨论合作完成每一个小任务。发现学生不会做的部分老师及时给予演示讲解。时间一到，老师将展示一部分学生的操作结果，师生共同探索学生。如：完成任务一：设置表格中文字字体、字号、字符颜色和底色填充启发学生直接操作：你们能依据WORD中学习法，将标题设置成“黑体、18号、靛蓝色”及对单元格底色填充颜色（如：浅绿色）吗？老师查看学生操作情况进行个别辅导。记下操作完了的学生的机号，向全班同学展示他们的作品效果，及时给予评判。完成任务二：设置水平对齐和垂直对齐1、粗略设置：用格式工具栏上的“对齐按钮”，实现水平方向的数据对齐老师提要求，让学生去试着探索做一下：将表格中“月份/收入”列进行左对齐、居中对齐、右对齐。老师巡视学生操作并及时用语言给予表扬和评判。2、详细设置：用“格式”菜单中“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框选“对齐”标签，可实现垂直方向和水平方向上的对齐。老师口述操作步骤，让学生将“一月”~“六月”所在行的行高拖大（注意技巧）后，进到“单元格格式”对话框界面，余下让学生自己去摸索。A.将“收入至开支”列数据“水平左对齐、垂直靠上对齐”B.将“收入至开支”列数据“水平右对齐、垂直靠下对齐”C.将“收入至开支”列数据“水平居中对齐、垂直居中对齐”等等。。。。详见教案设计。七、相关资源1、教学地点城关一中微机室2、本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用教学网络3、本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用鼠标和...
