授课时间：流泪的托尔斯泰教学目标1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文最后一个自然段2、认识11个生字，正确书写10个生字，读记词语，读写一些词语。3、读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。教学重点：理解课文中重点词句的含义认识托尔斯泰的伟大人格，并获得做人的道理。教学难点：领悟作者的描写人物的方法。教学准备：课件，图片资料教学方法：简介说明，指导分析，合作讨论教学时间：二课时第一课时教学过程：一、情趣导入今天我们就来认识列夫托尔斯泰这位文学巨匠的生活z中的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰。板书课题。二、初读感知1、读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题2、再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事。3、再读课文，找出文章的中心句。三、理解感悟1、学习第一部分A读后思考：这一段讲了什么事？你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人？学生分小组讨论，汇报。B、再读课文，读好这些词语。2、学习第二部分自读第二部分，交流：这是两位怎样的人物？这两位人物对托尔斯泰的态度如何？这能让你体会到什么？音乐家的想像与实际差别是什么？这是一种什么写作手法。读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么？读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受？3、学习第三部分为什么说流泪的托尔斯泰是最美的？你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么？四、升华文本有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为人处事。板书设计：流泪的托尔斯泰文学巨匠谦和如愿以偿亲切随和局促害羞教学反思：第二课时一、感情朗读有感情的朗读课文最后一个自然段，说说怎样能很快的背诵这一段，讲讲自已的背诵课文的方法二、学习文章的描写方法你认为这篇文章哪些地方描写的好。这什么，你从中能学会哪些写法，写一两句话试试。三、学习本课字词1、学习本课认字和写字识字寐、亚、玛、魁、梧、忐、忑、勃、佑、娜、窥习字泰、艺、柔、普匠亚谦、衫、陷、稍说说哪些字你不理解或是不好记忆，大家一起分析三、学习本课字词1、学习本课认字和写字说说哪些字你不理解或是不好记忆，大家一起分析2、从文中找出四字词语，说一说，写一写再从文中找出巨匠，谦和、温馨、局促等一引起词语，读一读，说一说，写一写。指导书写一引起难写的字的笔顺四、升华理解：课文学到这里，你认为什么是真正的伟大？我们今天不仅认识了一位伟大的文学巨匠托尔斯泰，又让我们了解了一位怎样的托尔斯泰？假如将“流泪的”托尔斯泰换成别的词语，你会想到什么？（平易近人、谦和、善良、伟大、追求真理……）五、拓展：名言：最伟大的真理是最平凡的真理。哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。六、总结：这节课，我们共同认识了一位既伟大而又平凡的文学巨匠——托尔斯泰，感受到了他内心的温柔，让我们永远铭记他！七、作业：把自己对托尔斯泰的认识和获得的启迪写在笔记本上。板书：6、流泪的托尔斯泰文学巨匠谦和普通平凡的伟大教学反思：学生对托尔斯泰知道甚少，所以我应在下节课拿出他的代表作和学生拜读一下。使学生能更好的了解他，了解感受他内心的温柔，并永远铭记他！
