浅谈如何加强和创新物理实验教学------内蒙古莫旗奎勒河中学：吴照礼物理是一门以观察、实验为基础的科学，特别是初中物理的许多知识是通过观察和实验认真总结和思索得来的，物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。通过实验，不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣，培养了他们的实践能力、分析能力，更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的世界观。所以教师在物理教学过程中，应注重物理实验教学，以激发学生学习兴趣和培养学生思维能力，那么如何加强和创新物理实验教学呢？一、充分发挥物理课堂实验教学的主渠道：加强和创新初中物理实验教学，有助于培养作用学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力及事实求实的科学态度和创新意识和创新能力。根据自己教学经验加强实验教学可以从以下几方面入手：（一）利用探究模式教学加强和创新学生物理实验能力培养我们都知道，通过物理实验教学，让学生掌握一定的实验技能，学习物理学的实验方法，培养严格的实事求是的科学态度，并培养学生正确使用实验仪器进行探究的能力、培养动手做实验的能力、培养学生观察分析实验现象的能力等。利用探究式教学模式，在《物理课程标准》中提出了一种让初中学生必须掌握的最为基本的科学思维程序：提出问题──猜想与假设──制定计划与设计实验──进行实验与收集证据──分析与论证──评价──交流协作，这种思维程序的完成对学生的实验能力至关重要，因此要从以下几个方面进行培养，才能更好的达到课程规定的目的。1．要重视学生观察创新能力的培养──这是探究模式的重要条件。物理的认识过程多是以实验观察为基础的，观察是认知的窗口，是思维的前提。因此，教师在进行探究实验时，应该指导学生善于观察。使学生明确观察目标和初步掌握观察方法；在实验完毕后，教师应及时纠正存在问题，要根据实验重点和容易忽视的现象进行提问，指导学生进行探究。这样通过学生操作、观察、分析、探究，再经过疑问、更正、指导和探究，长时间的坚持下去，学生就能养成一个全面、仔细、系统的观察习惯，为今后学生们主动探究打下基础。2．要培养学生的动手创新操作能力──它是操作的必要条件。让每一位学生亲自动手做实验，这是新课程教学中竭力强调的，这不仅是为了每一位学生掌握实验原理，正确使用实验器材，掌握实验技能和操作方法，而且也是为了进一步培养学生观察能力和思维能力、物理联系与实际进行探究的能力，同时还在于培养学生良好的实验习惯因此要注意，在实验过程中，教师要巡回指导，发现问题并及时纠正；在操作过程中首先要向学生提出一些要注意的问题，体现教师言传身教的作用，要用一丝不苟、严谨认真的科学态度感染教育学生，切忌违规操作。3．加强学生归纳创新能力的培养──是探究教学模式的归宿（落脚点）。做物理实验的目的就是通过学生的探究得出某种结论，因此，无论是教师的演示实验还是学生分组实验，在实验中无论观察到什么现象，都要进行分析、探究，从而获得结论，找出规律，培养学生实验探究能力。在实验中，发生一些操作上的失误和实验误差在所难免，教师正确指导学生分析产生错误和出现错误的原因，通过对整个实验主要过程的分析探究，总结经验，找出规律，培养科学的创新思维方式，这样才能提高他们分析问题和解决问题的创新能力。（二）变演示实验为探索性实验，培养学生的探索创新能力改革课堂演示实验教学，把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。教师要发挥各种物理实验在教学中的作用，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实验探究能力。将演示实验改为学生实验，这样既可增加学生实验机会培养学生的实验操作能力，又极大地提高学生学习的兴趣和积极性。对学生的实验时间不限制，实验室随时开放，只要学生有时间，就可以进实验室去做实验，这样就保证了学生有充分的时间做实验，能按照自己的方法设计实验，观察实验现象，起到促思激趣的效果。（三）运用多媒体展示物理实验过程培养学生观察总结创新能力中学物理实验教学中,由于时间、空间、资源等的限制,实验中常常出现实验过程、现象不...
