口语教学片段设计表姓名：王翠芹所在工作坊：北京顺义话题：Dailyroutines材料：七年级学习者描述与分析：七年级的学生有一定的英语语言基础，能够愿意向别人说出自己每天所做的事情，愿意与人交流。学习目标：学生能理解、运用一般现在时表达自己一天所做事情。教学准备（如handouts、音视频材料、教学设备等）教学步骤(根据需要增减)步骤与时间分配教师活动学生活动互动形式Warmup(4m)AskfortheSs’feelings.Expresstheirfeelingsandsayoutwhattheyusuallydo.T--SsSharetime(7m)Sayouttheirroutines.pairworkS---SPractice(8m)HowdoweusuallyUsing:often,T---Ssexpressourroutines.always,usually,sometimes,seldom,etc.Teamwork(12m)OneoftheSsintheteamsayouttheirroutines.Onestudentshouldsayoutothers’routines.Ss/SsQuizandcompetition(7m)Fillintheblanksusingtherightformoftheverbs.Ssfillintheblanksinordertopracticethetense.BoysVsGirlsSupup(2m)attention教学反思学生在真实的语境中说用英语比较自如，但是写起来动词时态的变化上会有一些小问题，这属于正常现象。在活动的设计上还可以更加细致，提高学生的积极性和参与热情。（注：上表中“互动形式”的填写请参考“常见英语课堂互动形式”。）
