教案模板教学设计表学科语文授课年级三年级学校禄丰县旧庄小学教师姓名佘兴翠章节名称13、花钟计划学时2课时学习内容分析课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。学习这篇课文的目的是，读懂课文内容，激发学生观察兴趣；初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。学习者分析进入三年级，学生有了一定的学习能力和比较丰富的语言积累，对大自然充满好奇。学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。同时由于条件有限，学生课后查找资料有一定困难。教学目标知识目标：1、学习和积累词语。有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识；语言实践中，学习作者用多种方式来表达句意。2、通过引导学生探究，培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想感情。能力目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。情感目标：1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。教学重点及解决措施教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。解决措施：让学生从整体上了解课文内容，画出喜欢的句子。引导学生自学，在自学的基础上交流自己的发现与感受。教师重点引导学生理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。1教学难点及解决措施教学难点：学习作者能运用多种句式进行表达。解决措施：以情境为手段，利用直观的画面，引发学生热爱大自然，了解花的特点。教师引导学生找出表示时间的词语，体会不同的花开放的时间是不同的原因。注重在读中感悟，读中体会，读中训练语感。注重学生之间的合作与交流，注重在语文的实践中学习和积累语言。教学设计思路13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。在教学中推崇创造性学习，让学生在开放课堂中快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字、新詞，各種花不同時間開放的原因。会认8个生字，会写14个生字，理解词语，体会课文使用不同的说法说明鲜花开放的钟点。初步培养学生留心观察周围的事物，认真观察和思考的习惯。计算机、投影仪显示内容，多媒体花钟的形成，创设情景观察、理解运用多媒体出现花开放的条件的场面，创设情景提供资源观察、仿说。使用多媒体播放相关的课文内容，使用投影仪显示相关资料。通过直观画面引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，感知花的美丽与可爱，理解不同的花开放的时间不同，深入浅出理解不同的表达句式，达到水到渠成的效果。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！播放百花齐放图【百度图片】。2、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的...
