《23三个儿子》教学实录一谈话导入。1师：同学们的歌声真好听，听得老师都陶醉了，你们可真棒！（竖起大拇指）同学们，这是什么呀？生：（这是“棒”，“行”意思）。师：同学们你们就是最棒的，歌唱得那么好听，大家对自己说：“我是最棒的！”是呀，大家可真了不起！那在我们的生活中，你们的妈妈曾经表扬过你们吗？生：表扬过。师：谁来说说妈妈为什么表扬你们，是怎么表扬的？（生自由回答）2师：今天呀老师给大家请来了几个朋友，大家想认识他们吗？（想）（出示图1）请同学们仔细观察图上有几个小男孩大家想不想听听他们之间的故事（想）那好今天我们一起来学习23课3出示课题，请同学们一起读读课题。二初读课文，学习生字。过渡：他们三个儿子之间发生了什么事情呢？请大家自由的读课文边读边思考以下问题：1出示要求：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）边读边画出自己不认识的字，不理解的词。（3）想想课文写了一件什么事？2生自由读文。3认识生字，新词。（1）出示带拼音的生字。既嗓拎桶晃甸A指名读一读，再齐读。B去掉拼音再读。过渡：现在老师再加大难度，看看大家还会不会读。（2）出示新词。晃荡沉甸甸膊胳拎着水桶嗓子师：谁敢来挑战，把这些词语读一读。A指导读准轻声音节词。（出示生词教读，同时将生词卡送给读得好的同学。）师：同学们“沉甸甸”是一个什么类型的词语？生：（ABB式）师：你还知道哪些ABB式的词语。师：现在老师要找回我的朋友了，晃荡，晃荡在哪里?生：生：晃荡，晃荡在这里。（刚才拿生词卡的同学一一上台，拿着小卡片教同学们读生词。）师：大家可真了不起，才一会功夫就把生字，生词学得这么好了，请同学们把刚刚学的生字带到课文中，再读读课文。B生再读课文。三学习课文。过渡：三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在石头上休息，三个妈妈边打水边说些什么呢？请同学们动笔画画妈妈们说的话。1第一个妈妈说了什么？（生：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。2出示句子，指名读，再齐读。3指导学生读出自豪的语气。4出示词语：既……又……师：这儿子可真厉害既聪明又有力气，那个同学会用这个关联词说一句话。5生说句子。过渡:这个妈妈觉得自己的儿子可真厉害，那另一个妈妈又是怎么说自己的二子的？生答：我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。（同时出示句子）5指名读句子，全班齐读。师：这个妈妈说这句话的时候又是怎样的心情呢？（得意的）表情又是怎样的，谁来学学这个妈妈赞一赞自己的儿子。（指名读句子）6指导朗读。7过渡：这个儿子也很厉害呀，有一副好嗓子，能唱出这么好听的歌呀！那第三个妈妈呢，她说了什么？生：她什么也没说。师：什么也没说，真奇怪呀她为什么什么也没说呀？那两个妈妈和老师一样他们问那个妈妈什么呀？生:你怎么不说说你的儿子呀？指导读出疑问的语气。师：是呀，你怎么不说说你的儿子呀?那个妈妈是怎么说的生：有什么可说的，他没有什么特别的地方。出示句子，指导朗读。8分角色读妈妈的对话。9过渡：说着，说着水也打好了妈妈们也该回家了，妈妈们正拎着水桶往回走走呢。（出示图片）师：请同学们仔细观察妈妈们是怎么把水带回家的?生：拎着水桶。10出示:拎水桶。11师：哪个同学也学学妈妈的样子来做做拎的动作。12指名让生上台拎拎水桶。师:这水桶重不重？生：重。师:是呀，大家看这水可重了，水在桶了晃荡呢！说说你拎着这桶水有什么感受呀？生：胳膊都疼了，腰也酸了。师：说得可真好，课文里哪句话写出了妈妈们提水重的样子？13指名回答，并出示句子。14指导朗读。四总结。妈妈们拎着水桶往回走，路上又发生什么事情呢？下一节课我们再一起学习。
