培训活动方案一、研修目标通过此次培训，主要在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。更新小学语文教师的学科知识与提升教师运用信息技术的能力和教师课程开发、实施与评价的能力与专业化水平，使教师们在实施素质教育，推进小学语文课程与教学改革中发挥骨干带头和辐射作用。通过研修，使教师能准确理解与把握语文课程标准，掌握信息技术的操作技术与流程，学会信息技术与课程相结合的教学设计，能够结合教学工作实际开展课程与教学课题研究，提高教师科研及创新能力，激发其专业发展潜能。二、研修内容与方式1．采用专题讲座、案例教学、工作坊讨论等方式为参加研修的教师设计个性化的培训方案。在专家讲座的基础上，结合参与的交流研讨和所进行的观摩，定位自己在教学实践中的问题，选择一个有利于促进自己专业化发展或者带动教学团队建设的研究题目，展开对所选课题的研究。认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真填写好研修日志，撰写教育教学论文。2．努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和现代化教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
