以身立教为人师表湛江市第十六小学沈宁百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。“十年树木，百年树人”，从踏上了神圣的三尺讲台的那一刻起，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，把一代又一代天真烂漫，纯洁无暇的学生培育成栋梁之材就成了教师的天职，义不容辞的责任。所谓“学高为师，德高为范”，教师除了要有扎实的教学技能，渊博的文化知识之外，更要有良好的师德，只有这样，才能做到德高为范。何谓师德？师德，就是教师具备的基本的道德修养，是社会对教师行为规范的基本要求。教师是社会主义精神文明的传播者，应把教育和培养人才作为一项崇高的事业。一个教师，只有具备了良好的师德，才能立身于教育事业，才对得起学生、社会、家长对她的尊崇。因为，教师是学生行动的标杆，孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。温家宝总理在2009年的教师节谈话中指出：“教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。”师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。我们广大的人民教师立足教坛，俯首甘为孺子牛，以实际的行动彰显着当代师德的崇高，人性的真美，讴歌出一首首感人的师德乐章。2008年5月，汶川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……突如其来的大地震，震碎了多少的家园，带走了多少生命。也就在这危难之时，一位位英勇的老师师挺身而出，用他们那嬴弱的身躯，为稚嫩的生命，撑起了一把把生命之伞，使这些祖国的小花得以劫后重生。也许，这种壮美的师德，令人有一种凝重之感，哀伤之痛，那是灾难当前，教师用生命与热血铸就而成的。然而，天下还有一种醇美的师德，它不需要教师付出珍贵的鲜血甚至生命，但却需要教师用她毕生的精力，在漫漫的教育长河中如细水长流，如那春风化雨润物无声般对学生给予无微不至的关爱，对工作付出完完全全的投入，并随着时间增长而增多，就好像百年陈酿，年代越久远，酒就越香醇，从而彰显着平凡中的不平凡。那我们如何才能做到立身于教呢？我想教师在开展教育教学工作中，应坚持做到温总理提出的三点要求：“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，为人师表；以身作则，行为世范。”这正好给我们指出了努力的方向，奋斗的目标。一、充满爱心，忠诚事业我认为，一个教师只有充满爱心，忠诚事业，才会安教乐教，爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会无微不至的关心学生的健康成长。我国现代的教育家夏沔尊说:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为当塘，没有爱就没有教育。”说得何其的情真意切啊！教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着独立思想的鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧是用智慧来铸就的，那么爱心就要用爱心来栽培。在我们的身边，许多的老师都在用自己特有的方式热爱着学生，他们的事迹常常令人感动。而我，也在这些老师的事迹感染下，默默地关心着每一位学生，热爱着每一位孩子。记得我班的小崔同学的母亲突遭车祸，生命垂危，这个一向都比较自傲又活泼好动的孩子一下子变得沉默寡言。当我发现他的变化时，与他交流，得知他不但担心母亲，还担心平时被他笑话过或捉弄过的同学幸灾乐祸。这天，趁他提前去看望母亲时，我在班里把这件事说了，并让孩子们说说自己的想法。孩子们都说要帮助他，于是我带头捐款，第二天，同学们纷纷捐出自己的零花钱，有些同学还发动父母来捐款。为了减轻他父亲的负担...
