三年级数学下册单元测试分析张建春2015.3一、位置与方向单元测试分析分值考查知识点失分率失分原因分析第一题40分位置与方向的基础知识（填空）。6%位置与方向的基础知识学生掌握的还可以，八个方向在平面图上的表示方法基本学会了，能正确应用。但是在具体的实际生活中的应用就完全不一样了，就是不能灵活的解决实际问题，特别是描述具体方位的。第二题12分基础知识（选择）15.5%学生的空间想象能力不好，如果有具体的图示还行，没有图示的就不会。总的来说还是时间观念建立得不好，没有建立观念。也没有好的学习习惯，比如自己画一画。帮助理解。这道题十分较大。百分之90的学生有不同程度的失分。第三题48分解决问题6%这次考试解决问题学生完成的还可以，失分较大的是第5小题，是这样的：小红家在学校南面700米处，小明家在小红家北面400米处，请问学校在小明家什么方向？多少米处？好多学生都以为是两种情况，凭着自己的想象来完成，没有动手画图来帮助理解。所以就写成了400+700=1100米了。主要问题分析1、基础知识这一部分：位置与方向的基础知识学生掌握的还可以，八个方向在平面图上的表示方法基本学会了，能正确应用。但是在具体的实际生活中的应用就完全不一样了，就是不能灵活的解决实际问题，特别是描述具体方位的。2、积累与运用部分：学生的空间想象能力不好，如果有具体的图示还行，没有图示的就不会。总的来说还是时间观念建立得不好，没有建立观念。也没有好的学习习惯，比如自己画一画。帮助理解。这道题十分较大。百分之90的学生有不同程度的失分。3、解决问题部分：这次考试解决问题学生完成的还可以，失分较大的是第5小题，是这样的：小红家在学校南面700米处，小明家在小红家北面400米处，请问学校在小明家什么方向？多少米处？好多学生都以为是两种情况，凭着自己的想象来完成，没有动手画图来帮助理解。所以就写成了400+700=1100米了。改进措施1、平时的课堂中，多注意培养学生认真仔细的学习习惯。2、与实际生活紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。3、课堂教学中举实例，充分利用学具演示。注重直观教学，帮助学生建立时间观念。
