樊城区第二代导学案模板课题：第22课时代特点鲜明的明清文化（二）课型：新授课时：1（具体课时任务：一课时）学习目标：1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结由课文导入框内容导入内容：一、自学探究：（一）小说：1、特点：————的成熟阶段。2、内容：反映当时的——，表达人民——、——的意愿。3、代表作：（1）《三国演义》：作者——，是最早的——————。（2）《水浒传》：作者——，是第一部——————。（3）《西游记》：作者——，是充满———————。（4）《红楼梦》：作者——，具有高度的——和——，是我国——的高峰。（二）戏剧：1、汤显祖：代表作————。2、京剧：——世纪中期初步形成，以——和——为基础。（三）书法：明朝的书法以——、——见长，书法家——，兼有“————”之美。（四）绘画：1、特点：以——、——居统治地位。2、代表：明末的——，清初的“——”。学法：学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。对学对子检查独学完成情况：此处应着重落实独学内容。群学合作研讨重难点内容：1、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？1、此处应在第二、第三目标基础上，进一步提出预设问题，层次及难度、综合度高于独学内容。2、解决对学后未能解决的问题预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。着重对组长的组织方式进行要求和建议，并提醒落实右侧每项展示的建议要求。方案一：重点内容内容：制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。建议：1、2、3、方案二：拓展延伸内容：1、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）2、反思：（只有反思才能有所进步！）通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？建议：1、2、3、1、方案应针对独学及群学重点，落实三维目标设计，尤其是建议应具体，既有方式方法的建议，又有最终达到效果的要求，让学生明白做什么，怎么做，做到什么程度。2、注意要求每项展示要有配合板书、内容讲解。此处供学生做笔记用。等基础落实★1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（）A、梁山泊义士尊晁盖B、林黛玉重建桃花社C、孙行者大闹黑风山D、曹操煮酒论英雄2、我国最早的一部长篇历史小说是（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《红楼梦》D、《西游记》3、明清小说在思想上的共同点是（）A、都用高超的艺术手法塑造人物B、都具有反封建的思想内容C、都歌颂了农民的斗争精神D、都揭示了封建社会崩溃的必然性4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（）A、18世纪末B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪初5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（）A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶C、它揭示了封建社会必然崩溃D、他具有高度的思想性和艺术性6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（）A、关汉卿B、汤显祖C、马致远D、王实甫7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）A、柳公权B、董其昌C、徐渭D、颜真卿8、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”发展能力★★请回答：（1）《红楼梦》的作者是谁？什麽时候创作的？（2）这本书的主要内容是什麽？（3）《红楼梦》在文学史上有何价值？
