2014-2015学年度第二学期耿棚镇中心学校工作计划一、指导思想以十八大精神和《教育规划发展纲要》为指导,以科学发展观统领学校发展,牢固树立“以人为本”的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实中心校工作思路,全面推进基础教育课程改革,强化服务意识，走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破，把学校办成人民满意的学校。二、工作措施（一）、坚持以人为本,提高队伍素质。1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。扎实推进党的作风建设,认真实施“廉洁教育”,进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),充分发挥领导班子的领导效能,将新课程理念融入到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。2、加强师德教育,树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。组织全体教师学习新的《中小学教师职业道德规范》,加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将为教师专业成长继续搭好平台：学习、交流平台——学习修改版的《课程标准》和先进的教育理念；专业引领、带动平台——骨干教师讲课(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”，发挥骨干教师的专业引领作用，以教师的成长,推动学校的发展。（二）、坚持德育首位,提高育人实效。1、加强德育队伍建设,搭建校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。2、抓好学生常规教育，全面实施养成教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。严格规范行为,引导学生养成良好的文明生活习惯，教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和感恩教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。3、加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。4、关爱弱势群体。坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问,了解他们的思想状况,帮助他们解决生活中的实际困难。建立健全留守儿童资料专档,关注他们的身心健康。创新“留守儿童”的关爱平台。不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。教师对特殊留守儿童要跟踪辅导,建立成长档案,作好谈话记录。组织丰富多样的校园文化活动，为留守儿童搭建展示平台。（三）、规范教学管理,提高教学质量。1、加强教育教学常规管理。要严格执行省颁《课程计划》,开齐课程开足课时,认真落实省《小学教学常规管理的若干意见(试行)》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时,根据上级的工作要求,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。常规工作要从高从严要求,做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进以及计算绩效工资的重要依据。2、切实做好培优、补差工作。全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外,各年级、学科要统筹安排,责任到人,确保效果。“补差”工作除了上好补差课外,全体教师更要重视个别辅导,分类评价,及时激励。教务处要有计划...
