案例分析：让摔倒的孩子自己爬起来事例——一天，孩子们户外活动，突然程程不小心摔倒在地上，就赖在地上大哭，等待着老师去扶他。而老师并没有立即扶起摔倒在地上的程程，只是说：“来，程程，自己站起来。”一会儿，程程看老师没有去扶他就擦干眼泪自己爬了起来。回家后，程程向妈妈哭诉：“妈妈，今天我摔了一跤，没人理我，老师也不扶我。”“老师看到的吗？”妈妈问。“老师看到了让我自己起来，”程程回答道。父母不当的话——“这老师怎么这样，一点同情心也没有，怎么当老师的，孩子摔倒了也不帮一把，害的我家程程摔倒了还要自己爬起来，明天非得去告诉他们园长。”老师的话——与其说这位家长溺爱孩子、误解老师，不如说她对如何教育孩子缺乏必要的理论指导。我们经常可以看到这样的场景：孩子不小心摔一跤后，父母总会第一时间跑过去扶起孩子就说：“别哭了，孩子，都怪这地，妈妈打它。”接着妈妈就在地上拍几下。我们接受过太多这样潜移默化的教育，以至于长大后在遇到问题时总是先找理由，在遭遇失败时往往归罪于他人或社会的不公。缺乏从自身出发主动去解决问题的能力，但孩子总有一天要离开父母的怀抱进入社会，在社会中必须独自面对一切。因此，从小培养他们的生活自理能力锻炼他们的自我保护能力就显为重要了，人生的道路上要摔倒无数次，他们就是在一次次摔倒中成长的。在一次一次地摔倒中不断掌握了知识和技能，为他们独立要求的实现提供了有力的保障。面对孩子的摔倒我们要学会鼓励，学会“袖手旁观”。
