小学六年级语文导学案组别姓名课题19、千年梦圆在今朝授课日期月日星期第节课型略读课年级六主备教师刘艳梅参与教师学习内容教师提供展示课导学案学生提供课文的相关资料和阅读材料学习目标1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点难点阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。学习过程学案导案一、质疑课题：1、通过预习，我知道了千年的“梦”是指：“圆”是的意思2、你还想知道什么呢？二、生成问题确定目标：（读懂连接语）·你认为需要探究的问题是：三、主动探知：（一）、检查预习1、文中的词语我会读，会理解，会运用。A熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂。B自主理解词语：九月揽天：绚烂：先驱：积劳成疾：风华正茂：从课题入手，明确目标。学生围绕要求自学课文。检查学生预习情况。从词句入手，做好学文铺猝然：震耳欲聋：坚持不懈：C用我喜欢的词语说话：。2、本课多音字：3、近义词、反义词：4、飞天梦是怎样变成现实的？将发展历程列一个时间表：中华飞天梦实现的历程：时间事件（二）、初读课文，整体感知1、指名读课文：要求读正确。思考:数千年的中华飞天梦是怎样变成现实的？2、同桌交流，汇报。3、教师总结板书。（三）、再读课文，深入感悟1、再次默读课文：把你有所感悟的句子画下来。2、反复读一读，写出自己的理解和感悟。3、交流汇报，并板书。4、你认为“飞天梦”能得以实现，除了个人努力还需要什么？5、学了这篇课文，你有什么收获？四、课堂检测1、补充词语夜以（）（）风华（）（）（）劳成（）猝然（）（）坚持不（）（）而不（）2、写出来自神话故事的成语：3、填空。垫。从句段入手，突破重点、难点。从议论入手，体会课文思想情感。（1）被国际航天史学家公认为人类升空探索先驱的是我国代官员。（2）载入航天工程，是中国航天史上、、和的跨世纪工程。（3）炎黄子孙有更高更绚丽的航天梦想——、，遨游于、的太空。通过训练加深对课文的掌握。
