孔融让梨一、创设情境，目标领航第十课学会选择课标原文：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中出正确的选择。课标解读：具有明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质。青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生观都会逐渐形成。这一时期不仅是丰富多彩的，也是困难重重的，所以，要使学生努力学会在复杂的社会生活中辨别是非善恶，做出正确的选择，不跟随作恶。特别是要使学生明白，即使是跟随别人做了错事，自己也要承担自己应该承担的责任；同时，在同伴做错事的情况下要敢于提出反对的意见，即使会被伙伴指责为不合群，也不跟随作恶。按照课程标准的上述要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：相对全面地理解是非善恶的标准，具有明确的价值观，坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对意见，勇于承担自己的责任。情感态度价值观：树立正确的是非善恶观念。能力：培养社会主义道德规范来判断、分析、评价现实生活中各种是非善恶行为的能力。知识：知道社会主义道德规范的主要内容和基本要求。学习目标依据《课程标准解读》设计教学问题1、知道具有正确的是非善恶观念是一个人应具有的基本品质。2、在当代中国评价是非善恶的根本标准四什么？它主要通过什么体现出来？3、社会主义道德的核心、原则、基本要求是什么？二、问题诱导，自学展示阅读全文，完成下列问题1、填空题（1）、具有正确的观念是一个人应具备的基本品质。（2）、自古以来，人们便把分清作为人生修养的重要内容。（3）、，，仍然是现代社会的共同取向。2、思考下列问题①什么是是非善恶？②你心中的是非观念是怎样的？③掌握明辨是非善恶的能力，有什么作用？3、在当代中国评价是非善恶的根本标准是什么？它主要通过什么体现出来？4、社会主义道德的核心、原则、基本要求是什么？三、合作探究，反馈交流未成年人沉溺网络的比例很大，他们这种不顾学业沉溺网络的选择对吗？会有什么样的影响？我准备对沉溺网络的同学提出如下建议。四、迁移运用，当堂训练1、下列情境中做法正确的是（）A、小刚向跟自己请教怎么做题的同学要求以请客为帮助条件。B、考试时同学间相互抄写完成了考试，都得到了好成绩。C、购物时发现假钞又无法退还时想办法再用出去。D、在商场购物时发现收银员多找了钱，及时退还。2、“见贤思齐，见不贤而内省也。”这句名言实际上是告诉我们（）A、人要有正确的是非善恶观。B、要学会向那些“贤”的人看齐。C、看到他人不贤的言行，自己要内省。D、人要复杂一些，该贤的时候就贤。3、下列行为属于明辨是非善恶的是（）①多名中学生为“低碳”支招。②、3名初中生捡到一个钱包，在寒风中等待失主。③看见社会青年拦劫同学，拨打“110”报警。④与同学发生矛盾后，在学校论坛上辱骂同学。ABC①②③④①②④①③④D②③④五、小结提升，布置作业人们对是非善恶的评价是一种无形而强大的社会力量，它约束和规范着人们的行为。在不同的社会、不同的时代，人们评价是非善恶的标准并不完全相同，在当代中国，是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展，是评价是非善恶的根本标准。道德评价标准是评价是非善恶标准的重要内容，它通过社会主义道德规范体现出来。
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