用奇谋孔明借箭一、教学目标：1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。2.在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。3.在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。二、基础知识：寨山寨营寨安营扎寨擂擂鼓擂台打擂懊懊恼懊悔懊丧羡羡慕艳羡临渊羡鱼三、教材分析：1．教材特点：《草船借箭》节选自我国著名长篇历史小说《三国演义》。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。文章语言简洁，生动，用词准确恰当。文章的条理非常清晰，可以分为“借箭”和“借箭后”两部分来理解。2．教学重点：在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确。了解孔明用奇谋借箭的经过。3．教学难点：能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，感受到题目中的“奇”。4．教学突破点：品读感悟，围绕“奇”字读文体会，了解孔明的智慧与某略。教法设计：第一课时一、揭题导入新课1．可以播放连续剧1.《三国演义》的精彩片段。引导学生交流对四大名著之一《三国演义》的印象，可以从作者、主要人物、其中精彩的片段及其具体的情节来谈。2.介绍并诵读与本文相关的章节和内容。二、初读课文1．读准字音。2．注意句子通顺、连贯。三、指读课文注意发现学生难于读顺的语句，引导学生通过理解语句的意思将句子读顺，或者利用老师、学生的范读引导读顺，其间对于难于理解的语句老师要进行适当的讲解（一些难读的语句，要给学生充分练习的时间）第二课时一、复习导入1．指名朗读课文。2．引导思考本文的主要内容。二．根据老师的提示理清课文层次。引导学生按事情发展的先后顺序将课文划分为三段。三．感知课文1．猜一猜，孔明立下军令状之前可能会想到什么？2．引导学生读原文，从课文的具体内容中找相关的根据，感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。3．通过朗读促进感受。四．拓展交流1．引导读过原著的同学向同学汇报自己印象深刻的描写别具特色的语句，吸引更多的同学读原著。2．在原著中，还有哪些章节或故事也能表现孔明的神机妙算，令你折服，读一读，讲给同学听，最好能应用上原文中的句段。板书设计：用奇谋孔明借箭通天文识地理知奇门晓阴阳看阵图明兵势资料索引与精华:本文的历史背景：“草船借箭”的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。罗贯中（1330—1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。
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