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广东仲元中学09届高三理科数学综合训练(5)VIP专享VIP免费

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广东仲元中学09届高三理科数学综合训练(5)第一部分选择题(40分)一.选择题(共8个小题,每小题5分,共40分,每题只有一个正确的答案)1.已知,,则有(A)(B)AB(C)B(D)2.已知两组数据与,它们的平均数分别是和,则新的一组数据的平均数是(A)(B)(C)(D)3.圆的一条直径的端点是A(2,0)、B(2,-2),则圆的方程是A.B.C.D.4.已知△ABC中,,则与的夹角是A.30°B.-150°C.150°D.30°或150°5.展开式的第三项为10,则y关于x的函数图象的大致形状为6.若不等式的解集相等,则实数a、b的值为()A.B.C.D.7.如图,空间有两个正方形ABCD和ADEF,M、N分别为BD、AE的中点,则以下结论中正确的是①MN⊥AD;②MN与BF的是对异面直线;③MN//平面ABF④MN与AB的所成角为60°A.B.C.D.A.B.C.D.ABDCOMN8.有一排7只发光二级管,每只二级管点亮时可发出红光或绿光,若每次恰有3只二级管点亮,但相邻的两只二级管不能同时点亮,根据这三只点亮的二级管的不同位置或不同颜色来表示不同的信息,则这排二级管能表示的信息种数共有A.10B.48C.60D.80第二部分非选择题(共110分)二.填空题(每小题5分,共30分)9.设命题p:;命题q:。若┐p是┐q的必要而不充分的条件,则实数a的取值范围是。10.编辑一个运算程序:1&1=2,若1&n=k,则1&(n+1)=k+3,则1&2006的输出结果为。11.在等比数列中,,则的值等于______。12.求函数,的最小值。▲13-15题为选做题,从中选2道作答,多做按12、13小题评分13.在极坐标系中,曲线所围成的图形的面积是____________。14.如图,四边形ABCD内接于⊙,BC是直径,MN切⊙于A,,则。15.若,且、、三点共线,则的最小值为.广东仲元中学09届高三理科数学综合训练(5)试卷答题卡一、选择题(共40分,第小题5分)二、填空题(每题5分,共30分)9、;10、;11、;题号12345678答案12、;13、;14、;15、。三.解答题(共6小题,共80分)16.(本题满分12分)已知向量,且,求的值。17(本题满分12分)盒中装有8个乒乓球,其中6个是没有用过的,2个是用过的.(Ⅰ)从盒中任取2个球使用,求恰好取出1个用过的球的概率;(Ⅱ)若从盒中任取2个球使用,用完后装回盒中.此时盒中用过的球的个数ξ是一个随机变量,求随机变量ξ的分布列及.ABCDOOABCDM18.(本小题满分14分)如图,在边长为的菱形中,对角线与交于点,.现沿对角线把折起,使的余弦值为.(Ⅰ)求证:平面平面;(Ⅱ)若是的中点,求与平面所成角的一个三角函数值.19.(本小题满分14分)设两点在抛物线上,是的垂直平分线。(Ⅰ)当且仅当取何值时,直线经过抛物线的焦点F?证明你的结论;(Ⅱ)当时,求直线与抛物线所围成的面积(结果用恰当的表达表示即可)。20.(本小题满分14分)设是的两个极值点,的导函数是(Ⅰ)如果,求证:;(Ⅱ)如果,求的取值范围;(Ⅲ)如果,且时,函数的最小值为,求的最大值.21.(本小题满分14分)已知函数.(Ⅰ)证明;(Ⅱ)若数列的通项公式为,求数列的前m项和;(Ⅲ)设数列满足:,设,若(Ⅱ)中的满足对任意不小于2的正整数n,恒成立,试求m的最大值.广东仲元中学09届高三理科数学综合训练(5)答案一.选择题.每小题5分,共40分1.D2.B3A.4C.5A.6B.7B.8D.二.填空题.每小题5分共30分.ξ2349.,10.601711.912.—4813.14.115°15.16三.解答题共80分16.(本题满分12分)解:,--------------2分---------------------------4分----6分----------------------------------------------------------------7分--------9分-----------------------10分---------11分-------------------------------------------12分17(本题满分12分)解:(Ⅰ)设恰好取出1个用过的球的概率为,则==.………………4分(Ⅱ)随机变量ξ=2,3,4,则=;………………………6分=;…………8分=;…………10分∴随机变量ξ的分布列为==.………………………………………12分18.(Ⅰ)证明:菱形ABCD中,tanDAC=∠,AD=10,OA=8,OD=6∴…………1分MDCBAxyoz翻折后变成三棱椎A-BCD,在△ACD中,,…3分在△AOC中,,………4分AOC=90°∴∠,即AOOC⊥,又AOBD⊥...

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