《小鸡出壳》教学设计一、教材分析本课节选自黑龙江教育出版社出版的第二册第五课中的内容，主要介绍了椭圆工具的使用方法，是在学习了几个基本工具的基础上，进一步对画图软件工具的应用。根据新课程标准对信息技术教师在教学中可以不拘泥于教材内容这一原则，我将椭圆工具设为独立的一课，并结合教学内容的设计，将课题定为《小鸡出壳》，整堂课就以此故事为任务驱动进行各知识点的学习。二、学情分析我校地处偏远，是一所农村学校，受地域和条件限制，学生大多来自于农民家庭，三年级也是如此，整个班级有三四名学生家里配备了电脑，计算机水平也就存在着差异性，所以我将有一定计算机基础的学生分配到各小组，可以通过小组内的互相交流，进行重、难点知识的学习。学生通过前一节课的学习已经掌握了矩形工具的使用方法，为椭圆工具的学习奠定了基础，因此，在学习过程中，要引导学生利用已有知识的迁移来理解掌握椭圆工具的使用方法。三、教学目标基于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：1、知识与技能目标：通过“小鸡出壳”的故事，学生学会椭圆工具的基本操作，初步掌握对图形进行处理的方法。2、过程与方法目标：在画图实践过程中，学生能利用已有知识学习新知识，提高创新意识和综合运用能力。3、情感态度与价值观目标：逐步培养学生正确的审美情趣以及爱护小动物，热爱生活的情趣。结合教学目标，确定本课重难点如下：教学重点：掌握椭圆工具的使用方法教学难点：掌握画正圆的方法以及对图形进行处理的技巧。四、教学过程（一）创设情境，激情导入师：同学们，今天老师给大家带来了一个小动画，请看！播放动画故事《小鸡出壳》师：谁能说一说这段动画讲的是什么故事？生（说）大家想不想利用我们所学的画图软件画出这个小故事呢？那我们今天就一起来画这个“小鸡出壳”的故事。（出示课题：小鸡出壳）（二）步步为营，导学达标第一关：画一只蛋。故事过渡语：白天，母鸡妈妈正耐心地孵着蛋，这时，一只顽皮的小鸡蛋从鸡窝里跳了出来。（板书：贴鸡蛋图片）出示第一关：画一只蛋。同学们，别看它只是一只小鸡蛋，我们要是把它画丑了，它可会不高兴呢！我们来看一看小鸡蛋给我们的提示吧！播放动画录音：（同学们，请你们仔细观察我的形状，要使用什么工具来画呢？在画我的时候，请你一定要注意宽高比例，不可以把我画得太高，也不可以把我画得太扁哦！）师：我们首先来想一想“小鸡蛋”的第一个问题：我们要用什么工具来画呢？生：椭圆工具师：那“小鸡蛋”还给了我们一个提示，说不可以……，不可以……。非常好，那么就请同学们按照“小鸡蛋”的提示在画纸的左下角来给它画张像吧！学生选择工具和颜色，实践操作，教师巡视指导。师：刚才老师看了一下，同学们画得都很棒，这只顽皮的小鸡蛋看到大家给它带来了这么多的兄弟姐妹，真是高兴极了，那接下来又发生了什么呢，我们往下看！第二关：画出生后的小鸡。故事过渡语：小鸡蛋摇晃了起来，快看！它裂开了一条小缝儿，一只毛绒绒的小鸡从里面钻了出来。（板书：贴小鸡图片）出示第二关：画出生后的小鸡。师：老师给它起了个名字叫“绒绒”，它可真是贪吃，把肚子撑得胖胖的、圆圆的，那我们要用什么特殊的方法才能让绒绒的肚子画得最圆呢？请同学们在小组内研究尝试一下，看谁有最好的方法。1、小组研究并进行实践尝试操作，教师巡回采访学生研究出的方法，并进行相应辅导。2、请一名“小老师”通过多媒体电子教室操作演示、讲解，其它同学评价。出示课件：“小知识”3、小鸡的脑袋和眼睛应该怎么画呢？画的时候应该注意些什么呢？（师操作演示讲解，注意起笔位置和大小，如实在掌握不好位置，可在其它地方画好后，再用选取工具移动到合适的位置）师：好了，请你为绒绒画上脑袋和眼睛吧！（生画，师指导）师：小鸡的其它部位可以用什么工具来画呢？（直线）那么就请大家快帮绒绒画出嘴和脚吧！看来同学们都想和绒绒成为好朋友，你们把它画得都很漂亮呢，老师相信绒绒也一定会很高兴交了你们这些好朋友的。第三关：画弯弯的月亮故事过渡语：随着故事的发展，到了晚上，月亮出来了。（板书：贴月亮图...
