语文目标教学法初探听了专家的讲座，看了其他学校老师的授课视频，结合自己多年的教学实践，对语文目标教学法有了初步的认识。语文目标教学法，即按照拟定的目标进行教学，以达到预期教学目的的一种教学方法。概括起来，可以分为以下几个阶段：第一阶段：定目标。即根据语文教材和教学大纲的内容、要求以及学生的实际水平，确定整个学期及该学期各个阶段的语文教学目标。这些教学目标依次是：每课时细化目标、每单元小目标、其中中目标和期末总目标。细化目标是根据每一篇课文的基本要求确定的，小目标和中目标是综合每一单元的单元要求确定的，总目标是较高的教学目标，它依据语文教学大纲和语文教材的总体要求而确定。确定教学目标时要考虑到目标的三性：及可能性、可行性和激励性。第二阶段：明目标。就是教师将指定的小目标、中目标、总目标告知学生，使他们对本学期的教学任务胸中有数，以便自觉的安排自己的学习目标。第三阶段：查反馈。即教师检查学生准备实施语文教学目标的情况。学生了解了本学期的教学目标，一般会自觉的为完成教学目标做准备，并结合自己的实际制定出自己的学习目标，教学应把握这些情况，及时检查并予以指点，帮助学生为完成教学目标打好基础。第四阶段：作辅导。这是实施目标教学的关键，辅导可以在课内，主要体现在课堂教学上；也可以在课外，主要是开展形式多样的创新性语文活动，要引导学生自主创造条件完成学习目标，切实将教与学统一起来。第五阶段：查效果。即教师检查学生目标完成情况，看学生是否达到目标的要求，经过评核、总结表扬成绩优秀的学生，辅导那些没有达到目标的学生，使其尽快赶上来。语文目标教学作为改革语文教学的一种尝试，有着十分积极的意义，它在充分发挥教师主导作用的基础上，调动了学生学习语文的积极性，为有效地实现教学目标奠定了基础，是语文教学沿着科学化、标准化目标迈进了一步。以上是我经过此次培训后，对语文目标教学法的认识和总结，其目的在于指引我今后的语文教学，期待我的语文教学水平有更大的提高。
