将相和教学目标知识与技能：学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。过程与方法：复述“负荆请罪”这个故事。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。情感态度和价值观：理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。教学重点1．理解三个故事的原因和结果。2．了解三个故事之间的联系。教学过程第一课时一、启发谈话，导人新课1．“战国时候”是什么时候？（公元前475一公元前221，离现在两千多年了。）2．秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。3．今天我们学习的《将相和》就是发生在秦，赵两国之间的故事（板书：将相和）。二、检查预习1．检查生字读音。2．指名读课文，课后纠正字音。3．说一说课文讲了哪几件事。4．课题中的“将”“相”分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？三、讲读课文的第一部分1．默读第一部分。2．思考讨论：（1）“完壁归赵”这个故事的前因、后果是什么？从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？（2）给这一部分加小标题。（完壁归赵）3．指导朗读第一部分。板书设计13将相和将：廉颇相：蔺相如和：和好第二课时一、朗读课文第一部分，回忆这部分的主要内容二、讲读课文第二部分1．指名读第二部分。2．思考、讨论：（1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是怎样的个人？（2）给第二部分加小标题。（渑池相会）3．指导朗读第二部分。三、讲读课文第三部分1．指名读第三部分。2．思考、讨论：（1）第一、二部分和第三部分有什么联系？（2）第三部分主要内容是什么？教师讲解“上卿”。“卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。3．指导给第三部分加小标题。（负荆请罪）4．思考、讨论：（1）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是怎样的一个人？（2）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？从中可以看出廉颇是怎样的一个人？5．指导朗读第三部分。要读出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体、胸怀宽广的品质。四、布置作业朗读全文
