辽宁省辽阳市第九中学七年级英语下册《Unit3Howdoyougettoschool？》（第一课时）教案人教新目标版课题教学批注教学设计依据《新课程标准》（强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性）及学情，制定如下目标：一、教学三维目标1.知识与技能：(1)掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,bybus/boat,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其他一些词汇。(2)掌握由how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.howfar,howlong引导的特殊疑问句及其答句：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittake?Ittakesabout...minutes.Howfarisitfromyourhometoschool?It’s...miles...(3)复习基数词及时间的表达方法.(4)了解中外文化的差异.2.过程与方法：(1)情景交际法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。(2)任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。(3)开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。3.情感态度与价值观：通过教学任务的完成，使学生牢固掌握谈论交通工具和距离的表达方法。使学生将所学知识与实际生活紧密联系，学会应用英语表达思想感情，学会合作学习，探究学习。(1)学会人际交往，形成综合运用英语的能力。(2)学会谈论交通工具和距离；(3)学会合理安排行程，并合理选用交通工具.(4)学会设计实践调查报告中的问题，并提出解决问题的简单方案.二、教学重点、难点1.学习并掌握how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2.掌握乘坐交通工具的表示方法.如takethesubway,bybus等.掌握相应的句型,如Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisitfrom...to...?等.3.掌握并熟练运用句型：Ittakes/willtake/tooksbsometimetodosth.4.分层次地学会下列单词：1）学习并掌握与交通有关的词汇：take（搭乘、花费）walktrainbicycleboatcarbystopstation2）学习并掌握数词：fortyfiftysixtyseventyninetyhundred3）学习时间和距离的词汇：minutefarkilometershowerquickearlymile4）掌握并运用下列词汇：northpartthingotherrivermustmorethantownillworrysomuch5）学习词和词组：eighttransportationNorthAmericadependonmeanslookat三、教学准备录音机、磁带、实物、多媒体课件四、教学课时6课时五、教学过程StepIGreettheclassasusualandcheckthehomeworkStepIILearnthenewwords.StepIIISectionA1aFirstaskstudentstolookatthepicture.Andreadthesamplesentencestothem.Askthemtorepeat.Hey,Dave.Howdoyougettoschool?Iwalk.Howaboutyou,Sally?Iridemybike.StepIV1bFirstaskstudentstosaywhateachpersonisdoing.Writethephrasesontheboard.WalkingRidingabikeTakethetrainTakingthesubwayTakethebusStepV1cPairworkAsktwostudentstoreadthedialogueIthespeechbubblestotheclass.Sa:HowdoesBobgettoschool?Sb:Hetakesthetrain.StepVICultureNoteYoumaywishtoincludeinthelessonnamesforotherformsoftransportationthatarecommonIthestudents’homeculture.StepVIISummaryandHomeworkThisclasswe’velearntsomekeyvocabularyandthetargetlanguage.Howdoyou(doeshe)gettoschool?Doyouknowhowyourparentsgotowork?NextclassI’llasksomeofyoutotellmetheanswers.StepVIIIBlackboardDesignUnit4Howdoyougettoschool?教学反思
