读文赏析潜移默化——班主任工作一得刘自学（景泰县第三中学甘肃白银730400）内容提要：在家庭生活中，如何让孩子懂得父母对他们付出的无私的爱，受到他们的理解、尊重和感谢呢？我采取了读文赏析，潜移默化的方法。一是将语文课文中反映家庭生活的文章作重点讲析；二是从众多报纸杂志中选取适合教育学生的文章，诵读赏析；三是让学生自己发现文质兼美的文章，特别是对大家思想有强烈震憾力的，在全班朗读。关键词：教育学生方法读文赏析潜移默化好的文章犹如海市蜃楼，使人心驰神往，又如一顿美餐，让人回味无穷。读美文赏佳句，不但使人们受到良好文化氛围的熏陶和影响，有一种赏心悦目、心旷神怡的感觉，而且能净化人的思想与灵魂，起到潜移默化的作用。在家庭生活中，父母与孩子是离得最近的人。大多数父母对子女都是照顾周全，关怀备至的，而越来越多的子女对父母的辛苦操劳不是熟视无睹，就是横挑鼻子竖挑眼，父母与孩子的关系可谓危机四伏。做家长的很至是头痛，有时候丈二和尚摸不着头脑，不知道自己什么地方出了错。虽然家长在处理与孩子关系问题上也有不妥之处，但更多的毛病出在学生自己身上。他们老是认为自己是家中的太阳，一切理当为他们服务，而忽略了父母以他们付出的无私的爱，应当受到他们的理解、尊重和感谢。对此，我采取了读文赏析，潜移默化的方法。具体表现在以下三个方面：一是将语文课文中反映家庭生活的文章作重点讲析。首选课文是朱自清的《背影》，尤其是文中父亲翻过铁路买橘子的那一段，通过对“走、探、攀、缩、倾”一系列动词的分析，我们看到的是父亲买橘子的艰难，更看到了父亲对朱自清的一片爱心——倾注着全部身心的挚爱。作品通过一件细小的事情，捕捉到了生活中最美的形象。对莘莘学子，对于我们每一个人来讲，这样的事，这样的爱难道还少吗？父母的一举手，一投足，甚至一个眼神，无不包含着对子女的深深的爱。同样是朱自清的文章——《春》，里面有这样的语句：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”——朱自清理解了这种爱。我告诉学生：当父母轻轻地抚摸你的时候，当父母次次叮嘱你的时候，当父母一遍遍呼唤你的时候，我们也许并未发现什么，感到什么——这恰应了法国著名雕刻家；罗曼·罗兰说过的一句话：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”在此，启发他们用自己的眼睛去发现，用自己的心去感受。通过赏析，引发学生更深的感受生活，增进一种家庭生活中普遍需要的“良知”——理解父母的爱，并以自己的行动报答父母。二是从众多报纸杂志中选取适合教育学生的文章，诵读赏析。还是父母之爱，我曾从《视野》杂志上选了一篇《一字千钧》的文章。其中讲述的是一对青年父母，面对大雪封山的绝境，克服难以想象的困难，将他们高烧不止的3岁哑巴孩子送到了百里以外医院，但为时已晚。母亲的眼泪变成了一道道冰凌，她用胸膛温暖着僵硬的孩子，一步步向家走去……奇迹出现了：孩子竟动了。当父母异常惊喜地观察孩子时，听到了孩子神奇的发出一声“妈”，而此时的母亲却高兴地顺势躺在了丈夫的怀里，再也没醒来。——她是高兴死的。为一个哑巴孩子的死而复活，能使一个母亲高兴地死去，何况我们的父母面对的是活泼可爱、健康成长的我们呢？我告诉学生：一个人会说“妈”了，就等于他会说许多话了。让学生认真理解其中的含义。学生从中受到了启发，理解了母爱。此文我不仅在本班朗读讲析，在我所带的其它班级也进行朗读讲析，均收到良好效果。初一开家长会，许多家长反映孩子对他们不理解，到初二开家长会，已没有家长提起。当我询问的时候，家长对此反映良好，都说他们的孩子变了，变得听话多了。这说明我们开展的读文赏析的成效是明显的。另外，反映子女对父母的爱选了《视野》上焦波的文章《让俺爹俺妈剪彩》；尊师方面，选了《语文教学之友》上的《老师姓什么？》，让学生知道老师不姓“穷”，不姓“钱“，而姓“实”——实在、务实、实干、充实是老师的特征；做人有骨气，理解他人方面，分别选了《语文教学之友》上的《这件事我并不遗憾》、《宽容》两文；勤奋读书方面，选取《语文爱好者》一...
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