樊城区太平店实验小学五年级小学语文导学案课题：回顾拓展四课时：1课时班级：姓名：日期：11.12主备人：王伟审核人：谷艳平领导签字：学习目标：1、我能正确读写、理解、运用“词语盘点”中的词语。2、我能回顾本组课文主题及写作特点，交流课内、外的生活启示，感悟人生道理，并摘抄有关语句。3、我可以背诵”日积月累“中的警句并能理解运用。4、我能理解成语故事原意和现今引用的转换意。重难点：总结本单元的收获和体会。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结基础回顾总结收获内容：回顾“词语盘点“学法：1、大声朗读P71的词语，要求读准字音、理解词意，会造句，看看3分钟能写多少个词语。2、我能工整美观地抄写喜欢的词语3、我想提醒大家易错难写词语有：-----------、-------------、-------------、-----------、-------------、-------------、内容：交流平台学法：1、我能回顾本组四篇课文的课题，选择一篇自己印象最深的课文，说说主要内容和收到的启示。2、我想摘抄自己喜欢的各课中的重点词句，并与大家交流从中受到的启发。①----------------------------------------------②-----------------------------------------------3、我还有其他方面的收获（如对作者的了解、所引起的联想、表达上的感悟等）想与大家分享。---------------------------------------------------------------------------对学（检查落实独学任务）检测：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间相互听读词语盘点中的词语和日积月累的句子。群学（突破重难点）合作研讨：1、在学科组长的带领下交流本单元学习收获，并进行整理分类。2、对日积月累中名言警句的大致理解。预展：组长带领本组成员完成展方案一：词语记起来可组织一分钟记忆竞赛、一分钟朗读比赛，读准字音、理解词意……要求发动全班积极互动，自主积累词语。方案二：交流动起来读一读摘抄的美句；说一说受到的启示晒一晒自己的收获方案三：积累用起来你背我诵理解句意创设情境运积累升华内容：日积月累学法：1、我能准确流利地诵读并背诵这五句格言警句。2、我可以选择一句说出自己的理解，并能联系生活实际中的具体事例谈感受。句子：---------------------------------------------------------------------------------------感受：---------------------------------------------------------------------------------------3、我还能补充名言警句，作为座右铭经常提醒激励自己。--------------------------------------------------示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。用警句方案四：故事讲起来自编自演小故事原意今意作比较联系生活说体会故事拓展内容：成语故事学法：1、我能读懂《水滴石穿》这个故事，知道它的原意、如今的意思以及现在一般用在哪些地方2、我能联系实际说说读了这一成语故事的体会。3、我还搜集一些成语故事。当堂测评分层达标基础落实★一、背诵并默写日积月累1、，往往创造出美好的境界。2、欲要看究竟，。3、世上无难事，。4、，万事功到自然成。二、请给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。翕．动(hãxī)眼睑．(jiǎnlián)榨．油(zàzhà)缝纫．(rânfâng)绿蔓．(mànwàn)三、、请选择恰当的词语填空，并选择其中一个词语造句。果然居然1、我们家的后园有半亩空地，我们把它开辟出来种花生，没过几个月，（）收获了。2、天气预报说今天要下雪，下午（）就飘起了雪花。造句：四、请你用自己习惯的方式修改下列病句。1、张明经常向爸爸提出一些不容易懂的难题。2、小方十分喜欢看《科学探索》《动物世界》《北京晚报》和《今古奇观》等杂志。3、大兴安岭的夏天，简直是一片绿色的海洋。1、老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）2、难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）2抄写本单元易错的词语发展能力★★课外找找其他的成语故事读一读。提升素养★★★收集关于的道德名言警句，制作自己的“生活的启示录”
