2022初中语文教学反思初中语文教学反思身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我细心整理的初中语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中语文教学反思1新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处第1页共84页于教学主体地位。于是，老师在课堂中恰到好处运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。通过两年多课改教学实践，我总结出点拨教学三个方面。一、适量点拨课堂上紧扣教学目标筛选有价值，又简单被忽视词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把学生引到深处东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人”这个第2页共84页句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻相识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直和善旧时代小学问分子。另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义许多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多效果。二、适度点拨课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读轨道，使学生得到美享受。第3页共84页教朱自清《春》，老师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有老师紧扣“太阳脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉？“红”字变动词有何含义？这句话言外之意是什么？由生活阅历入手启动学生审美想象，比较自如地把学联想到春天色调，观赏了桃杏艳红、百花争妍美，产生了明媚春光那种暖和、欣悦感受。三、适时点拨课堂点拨关键是老师能明察学生思维火花，刚好加一把火。适时第4页共84页点拨一方面是在学生遇到疑难时，采纳艺术化点拨，刚好解决学生疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，老师刚好指引思索分析途径，拨通学问理解上关卡，拨繁为简，化难为易，使学生研讨活动得以接着进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，老师快速捕获，作为新教学内容，凭机灵点拨把学生思维引导到正确轨道上来。总之，实施点拨教学阅历告知我：点拨是一把火，促使学生思维放出火花。语文课堂教学中老师艺术化点拨，能有目地引导学生去发觉、去创建，从而达到教学效果最优化。第5页共84页初中语文教学反思2新课程提倡的先进理念正在影响着老师的行为，传统教学方式已经不能适应21世纪素养教化的要求，依据当前新课改的实施，我认为语文课堂教学中要细心组织学生的学习活动。一、要组织好学生自学，使每个学生都能独立思索现代教学论认为，当前老师的主导作用，不再是只看老师的讲授水平，更重要的要看老师能否调动学生学习的主动性，激发学生的爱好。在平常的教学中，我力争让学生在感悟的基础上，引导学生居高第6页共84页临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生品评的：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一和末尾自然段中的?闻名?、?药?、?立志学医?、?一边行医、一边采药?和?编写本草纲目?这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，他不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。第7页共84页二、要组织好合作学习，培育学生的合作技能教给学生合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；课堂实行计分制。我们学校要求每位老师在自己的课堂上以小组为单位对学生进行计分评价。比如展示自己的一个问题帮助他人解决一个问题、上台展示自...
