Unit9Whenwasheborn单元计划单元题目本章教学地位本单元主要围绕谈论自己崇拜的名人及有关名人的职业生涯而展开的。SectionA部分，通过学习，让学生了解成功人士的生活经历，掌握有关职业的表达。SectionB是在SectionA的基础上，通过学习让谈谈自己过去的生活经历，谈论自己和别人的成就，并学会介绍自己和周围同学的生活经历。通过学习名人的生平和主要事迹激励自己,建立面对困难不退缩的信心。教学目标(1)能对别人的出生年月进行问答,如:Whenwasheborn?Hewasbornin/on…(2)能对别人的经历进行询问,如:Whendidhestarthiccupping?Howlongdidhehiccup?(3)掌握被动语态以及由when引导的状语从句和由howlong/when引导的特殊疑问句.教学重点及其原1.Whenwasheborn?Hewasbornin/on…2.Whendidhestarthiccupping?Howlongdidhehiccup?3.掌握被动语态以及由when引导的状语从句和由howlong/when引导的特殊疑问句.因教学难点及其原因难点为重点句型的实际运用及when引导的状语从句和特殊疑问句.教学方法对比法，小组竞赛，总结规律,情景教学法习题法知识结构Functions:TalkaboutfamouspeopleTargetLanguage:who’sthat?That’sDengYaping.Sheisagteatping-pongplayer.Whenwassheborn?Shewasbornin1973WhoisShirleytemple?Sheisamoviestar.Vocabulary:achievement,recordbrazilian,skater,violinist,pianist,sneezing,hiccupping,start,stop,firsthad,learned,talented,loving,creative,outstanding,unusualLearningstrategies:1.cooperating2.usingwhatyouknow.课时安排本单元可分为4课时(fourperiods):Period1:SectionA(1a—2c)Period2:SectionA(3---4)Period3:SectionB(1a---2c)Period4:SectionB(3a---4),Self-check
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