《好大一个家》教学反思《品德与社会》重视学生品德的培养，本课是本单元的第一课，本单元重点了解民族分布，民族自治区不同民族的历史文化，生活习惯及风土人情。培养学生尊重理解少数人民族的情感。开课伊始我就以一首经典老歌《爱我中华》导入，引导学生感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。从这堂课的结构安排，教学过程和教学效果来看，我认为比较成功的地方有以下三点：首先，本堂课教学目标明确，紧扣教学要求，突出重点、难点。为了让学生了解我国是一个有着五十六个民族的大家庭，通过生生，师生交流进一步了解少数民族的分布，接着让学生观察示意图，找特点，从而让学生了解我国少数民族居住特点是“大杂居，小聚居”，进一步引出民族自治区这个名词以及民族不分大小，地位一律平等。其次，形式多样，人人参与，课堂气氛活跃，体现了学生的合作讨论与交流。放手先让学生收集自己所感兴趣的名族资料：地理分布，名称由来，名族文字等等，从而训练学生收集资料的能力。在课上以对话式的教学策略为主，充分让学生进行小组交流，集体交流，这样就能达到一个苹果换两个苹果的效果，而且对于五十五个少数名族的知识也了解更全面一些。再次，注重课堂知识与生活实际相结合。学生不仅讨论课本的内容——白族、哈沙克族、鄂伦春族的生活习惯及风土人情，而且还让学生们结合以前所学的语文教科书中涉及到的少数民族的内容来讲述。当然，本节课也有不足之处。比如不足之处：有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。五年级思品教师涂晓世2014、4
