家庭教育情况的调查与分析——李林财安阳县伦掌镇东柏涧小学为了解安阳县伦掌镇孩子家庭教育的真实状况，揭示伦掌镇家庭教育的成效和问题，为政府、学校、家长的教育决策提供依据，2010年，安阳县伦掌镇妇联成立了“家庭教育”课题研究组，对伦掌镇镇区16岁以下的儿童及其家长进行了一次抽样调查，发放“家庭教育调问卷”100份，共收回有效问卷95份。伦掌镇镇区自去年建镇后，镇区发展很快，商铺林立，社区人员文化层次较高，经济状况较好。在分析问卷结果时，有若干新发现：有42.11%的家长，孩子在家做作业时，一直在旁边督促；有44.21％的家长认为目前自己教育孩子的困难主要是工作忙，根本没有时间；面对孩子出现这样或那样的问题时，有48.42％的家长无能为力，很烦恼，希望得到帮助。99%的家长想通过社区、学校参加专题的家庭教育辅导讲座、面对面的个案分析与建议、推荐优秀的家庭教育读本、开展一些亲子互动的活动。在接受调查的95个家庭中，孩子涉及学龄前至初中年龄段。家长30岁-40岁年龄段的家长数量最多，占6成以上。家长受教育程度最低为初中，最高为本科生。其中，初中以上文化程度的家长最多，占65.26%。家长的职业分布包括工人、工商人员、公务员、教师、政府官员、无业待业人员等。一、调查新发现1、在家庭氛围的自我评价调查中，只有62.11%的家长认为亲子关系和谐，幸福快乐，有34.73%的家长认为平淡凑合，有3.16%的家长认为和孩子之间有隔阂，甚至常有矛盾。在对相关问题的研究中发现，家长和孩子相处的时间越长亲子关系越和谐。在对另一组相关问题的研究中发现，家长和孩子谈心的时间越少，亲子关系明显越紧张。2、父母在孩子的培养、教育过程中父母亲互相商量，意见统一的有75.79%，平等对待孩子，让孩子发表意见的67.37%；家长花费精力的事情主要是：孩子的学习与智力开发有68.42%，孩子的思想品德教育有63.16%，孩子的兴趣、爱好、特长培养有27.37%。在对小孩买书的问题上，认为引导孩子读好书，有利于孩子成长就全力支持的72.63%，只买与学习有关的书籍15.79%，孩子想买什么就买什么11.58%。3、父母在与孩子的相处与沟通上：当孩子回家诉说在校的烦恼，您发现老师的教育方式与自已教育方式有出入时，能够与孩子作合理分析有35.79%，与老师进行沟的36.84%，讲清楚道理，让孩子自己分辨25.26%；认为表扬或鼓励孩子最有效的方法是：口头表扬54.74%，物质奖励33.68%，从感情上更亲近他38.95%，多给零用钱5.26%，让他做喜欢的事情25.26%，带出去游玩12.63%；节假日或课余时间，会带孩子外出游玩的45.26%，上兴趣班学习的37.89%，在家休息26.32%，商场购物的6.32%。以上情况说明，家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。家长对子女学习的关心程度较高，对家校合力的重要性认识到位；同时也反映出家长把教育寄希望于老师、学校的心理。二、调查引发的思考1、家长培养孩子的学习习惯、学习能力方面的观念存在偏差。研究发现，孩子上学初时，是否有意识培养孩子良好的学习习惯：家长有一定的计划安排42.11%，根据孩子的性格，因材施教43.16%，听老师的，老师让怎样就怎样13.68%，无所谓，任其发展2.11%；孩子在家做作业时，家长一直陪在旁边督促的有42.11%，干家务，但眼睛经常盯着29.47%；孩子的兴趣不是放在学习上而是其它方，（如绘画、唱歌、无线电、电脑等），家长的态度是：一律不允许2.11%，完成作业后可以搞56.84%，节假日可以搞27.37，不干涉12.63%。2、家长期望值与孩子实际有差距本次调查显示，对孩子的成长状况认为满意的37.89%，较满意52.63%，不满意7.37%。家长们把孩子发展不理想的主要原因归咎于孩子主观不够努力。3、亟待更新家长观念，加强家庭教育知识的普及。家长认为目前自己教育孩子的困难主要是：工作忙根本没时间44.21%，有时间自己没有好的教育方法32.63%，想和孩子沟通，但孩子不听14.74%，家长彼此有分歧3.16%；父母在家里和孩子共同关注的话题主要是：孩子的学习成绩占48.42%，孩子问问题时，忙于应付、不乐于回答或告诉孩子：长大就知道了达22.11%；有48.42%的...
