善培小学（二）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）1找春天教学目标１、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观察、发现。教学重点识记生字，积累词语，感情朗读教学难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。教学安排两课时第一课时课题（单元）1、找春天教学目标１、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，教学重点识记生字，积累词语，感情朗读教学难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。教学准备生字卡片、小黑板、录音机教学安排教师行为时间学生行为时间意图一、导入新课小朋友，一年有哪四个季节？春天是一年中最美的季节，你有哪些话可以来赞美她？春天，我们一起来学学找春天的课文吧。二、读课文，读记生字1、出示生字卡片，多种形式读。三、读课文，感知课文内容１抽查读２、启发思考，自己解决。3、通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。4、老师解答。5、找到了什么？四、读文想象，回答问题汇报自己的学习结果，注意学生的理解和感悟。我们看到了春天的什么？我们听到了春天的什么？我们闻到了春天的什么？5分钟5分钟1、读课题1、自己小声读课文，借助拼音读准生字。2、多种形式读。1、自读课文，把课文读通顺：２、边读边想，提出不懂的问题：3、学生之间互相解决4汇报自己的学习结果，注意学生的理解和感悟。5、回答问题汇报自己的学习结果3分钟10分钟激发学生的学习兴趣。让学生自主在读中识字。并在读中初步了解课文。积累语言1二次备课我们触到了春天的什么？五、朗读课文，巩固识字六拓展延伸说说你在春天还有哪些新发现？10分钟五、朗读课文，巩固识字说说自己在春天还有哪些新发现？17分钟培养学生的合作探究能力在读中巩固识字作业布置板书设计有感情朗读课文1、找春天小草树木花小溪鸟反思第二课时课题（单元）1找春天教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。2、热爱春天，愿意去观察、发现。教学重点识记生字，积累词语，感情朗读教学难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。教学准备生字卡片、小黑板、录音机教学安排教师行为时间学生行为时间意图一、复习生字１、用卡片检查学生的识字情况。２、同桌互相检查。二、汇报交流说说对春天又有什么新发现？告诉大家。三、朗读感悟现在让我们走进课文，去欣赏作者给我们描绘的春天吧。5分钟１、用卡片检查学生的识字情况。２、同桌互相检查。说说对春天又有什么新发现。１、学生在课文中找出自己喜欢的句子，美美的读一读。5分钟温故知新提高学生的表达能力2二次备课１、请学生在课文中找出自己喜欢的句子，美美的读一读。2、指导有感情朗读课文。四、用自己喜欢的方式背诵课文五、巩固识字，交流记字方法出示生字卡片六、指导写字１、出示生字，问有什么困难。２、重点知道：溪：右半边部件多，要写得紧凑。３、老师辅导。七、积累运用自主积累好词好句。完成“找找说说”练习。八、实践运用画春天。２、把自己喜欢的地方读给大家听，与大家分享。３、有感情朗读课文。用自己喜欢的方式背诵课文交流记字方法质疑学生练写，让学生在读中感悟课文内容的文字美。让学生在熟读基础上背诵课文让学生通过读、说、写练中掌握本课生字词作业布置板书设计背诵课文1找春天看到了小草野花树木听到了小溪喜鹊杜鹃闻到了花香春的气息触到了荡秋千摇啊摇反思（二）年级（语文）科教案（试行）3课题（单元）2、古诗两首教学目标1.会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。教学重点1.会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体...
