2022动物的运动教学反思动物的运动教学反思作为一位到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学实力，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我帮大家整理的动物的运动教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。动物的运动教学反思1本节课整个教学过程以“问题”为主线，层层深化，步步紧扣。第1页共33页学生通过“自主探究、小组合作、主动动手”，来发觉问题，解决问题，驾驭学问以及运用学问。在本节课中我觉得有以下优点：1、奇妙设计导言，激发学生爱好课堂教学“导入”环节，对整堂课的胜利与否，起着举足轻重的作用。课前设计一个比较艺术的、简单让学生接受的导入，对顺当完成教学任务有很大的帮助，可以起到意想不到的效果。刘翔是中国人的傲慢，更是青少年崇拜的偶像，通过视频来导入新课，再配上激情盎然的导言，极大的激发学生的学习热忱，使学生能够在一起先就处于一种探究新学问的亢奋中，达到了导言激趣课堂“活”的目的。第2页共33页2、学生动手实践，营造和谐气氛这节课的许多学问都须要学生亲自动手，来发觉问题，解决问题例如关节的坚固性和敏捷性的统一，学生通过肩关节的外展、内旋、前绕环、后绕环动作来体会;肌肉在运动中的协作关系，学生通过完成屈肘和伸肘的动作，视察到肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张来理解。使生物课堂真正的有“生命”，学生亲身体验，通过表象看实质不仅使思维活跃，更有利于学问的驾驭和实力的培育。3、小组探究合作，加深学问理解应用充分发挥学习小组的作用，细心设计导学提纲，提出明确的合作第3页共33页要求。划分11个小组，指明小组长，每位成员都有自己的任务，使每人都充分地参加到探讨学习中来。老师适时参加小组探讨，对于那些探讨有困难的组适时予以点拨，刚好引导，大大调动了学生的主动性，也提高了小组合作的实效性。通过本节课的教学，也发觉了以下不足：1、字学生相识的不好，尤其是桡、踝、跗、跖等字基本不相识，不会写。需加强这方面的练习;2、时间的关系，习题的配备不够系统，有待于进一步提高。动物的运动教学反思2第4页共33页第一次上这节课，我采纳的教学方法是实物视察，让学生视察鸡脚关节，从而相识关节的结构；同时，让学生视察鸡翅上的肌肉，相识肌肉的结构和作用。这样支配，这节课的内容须要两个课时才能完成，而且生的鸡脚和鸡翅会发出难闻的气味，影响老师和学生的心情试验前和试验后打算的工作特别地多，试验材料还挺贵的，这样八个班做下来得用好多钱。接着用演示试验，但是实物投影并不能很清晰地展示关节和肌肉的结构，而学生坐在位置上看，简单因为看不清晰，有一种隔靴搔痒的感觉，达不到预期的教学效果。并且，老师在打算关节的时候，特第5页共33页别地麻烦，用解剖刀把关节露出来了，关节囊却看不到了。在和罗老师的备课中，罗老师提出了珍贵的看法：取消试验，依据学生的生活阅历来找寻突破点，同时，运用圆规和绳子解决“骨、关节和肌肉的协调协作”这个重点与难点。于是，其次次，效果好一些了，课堂没那么乱，而且学生也学得顺畅一些，思路清晰了。但是我在教学的过程中仍旧觉得不畅。根据教材的支配，在“视察与思索”中，是用家兔的骨骼介绍运动系统的骨骼，运用人体的肱二头肌及肱三头肌说明肌肉是附着在两块骨头上但是在“骨、关节和肌肉的协调协作”中，又出现了骨骼肌的介绍。第6页共33页教材支配凌乱，使老师不知如何处理是好？同时，我在教学中，运用了学习卷，想通过学生自行阅读课本，完成学习卷上简洁的学问，但是课堂气氛比较闷，学生学起来也没意思，虽然会做，知道答案。这时，和郑老师及黄老师集备，大家就是否应当用学习卷绽开了探讨，最终确定把学习卷做为课堂练习卷，在上完新课内容后，做巩固练习用。那不用的话，这个课又得如何去上呢？这时，我想，何不以人体为例，学习动物的运动系统呢？这个想法一出来，我立即对教材进行了重新的整理。通过一个简洁的伸肘和屈肘动作，提问学生，这个动作的完成须要哪些结构的参加？从而导入运动系统的组成。接着展示第7页共33页人体的全身骨骼图，通过层层问题，引导学生相识骨骼及其作...
