2022五年级语文教学计划五年级语文教学安排15篇日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的五年级语文教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级语文教学安排1对于学困生的辅导也该起先渐渐进行了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期起先了，但是却并没有见到什么效果。也希望在接下第1页共190页来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加留意对这一些学生的关注。我们所辅导的学困生对象语文基础都比较差，有着较多的学问缺陷。而且这几个学生的学习爱好和自觉性不强，自我的管理实力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的状况。新奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对学问的求知欲望。针对这一学期的教学内容和教学进度的支配，我制定了如下的辅导安排：首先，针对学生的状况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、第2页共190页闲聊。主要是针对学生在家的一些时间上的支配状况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的状况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习状况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让学生可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。刚好的关注学生的思想动向，刚好调整对学生的辅导安排。因我辅导的人数也相对较多，假如每次都进行一对一的辅导的话，这是相对困难的。所以我也让同班的辅导对象相互竞争，也可以相互进行沟通，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间我也主动与学生的家长沟通，第3页共190页尽量每周与学生的家长做一次联系与沟通。让家长先给于学生支持与激励，不要只是指责而是要更留意激励和给于确定。其次，我在每一节课里面刚好、特殊的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习心情。看看每一个学习内容学生的反应针对学习的内容，我本月主要抓学生的作业改正。首先是抓出这几个学生的作业本，从作业看法起先，从作业习惯起先强化。每天的作业坚持把我所确定的辅导对象的抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间对一些须要特殊关注的学生进行作业的检查。给学生肯定的压力，但第4页共190页是又给于他们学习的帮助。再次，留意收集学生中的错例，在上课当中渐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的找寻中渐渐对该学问有更深的驾驭。同时也在课堂上对这部分学生给于特殊的待遇，特殊是在堂上的一些练习多展示这些学生的作品或者说是他们的练习完成状况，让他们也能主动地参加到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。我还会让他们在一些评讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。最终，我还会定期得组织个别辅导对象，我目前的安排是大约三第5页共190页周对这批学生进行一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生留意保管，从而使他们自己也能刚好感受自己的学习状况。老师也趁机刚好了解他们的一些状况及对学问的驾驭状况。利用每个单元的检测，留意对这些学生的学习状况进行分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学留意刚好的激励，还应对帮助他的同学给于刚好的确定。在时间允许的状况下每周集中这些同学一次，让他们相互说说，了解他们互帮的状况。也更好地利用学生的资源。自己的想法：在我们班，两极分化比较严峻。学困生已经占了一第6页共190页大部分，这些同学学习主动性差，学习纪律也不好，作业做上来一塌糊涂。每次我去上课总是心事重重，没有语文课应有的激情，学生也是懒懒散散。长期如此，学生成果确定上不去。因此我拟定了这份学困生辅导安排。首先帮助学生克服心理上的障碍，树立必胜的信念，他们每取得一点进步时，老师应赐予真实的激励来激发他们的潜能，将增进他们进步的动力，有助于学生限制住自己把学习坚持下去。同时老师还要遵循认知规律，让学生端正学习看法，养成良好的学习习惯，...
