三年级校本课程教案《校园文明童谣》2[日期：2010-07-04]来源：网络作者：Admin[字体：大中小]校园文明童谣备课人：王炬爱一、导入同学们，你们喜欢童谣吗？今天我们就来学《校园文明童谣》。那童谣里到底讲些什么呢？让我们一起到小作者的笔下去看看吧。(齐读课题)二、方法指导1、师：请同学们拿出《童言童谣》这本书，找到《校园文明童谣》这篇文章。先不要着急看，老师这里还有个小要求呢！在大约2分钟时间内读完这篇文章，并且了解到这篇文章的主要内容。听明白了吗？开始吧！2、提出学习要求：（1）正确流利有感情的朗读童谣。（2）小作者是从哪些方面来写呢？主要写的诗什么内容？（3）四人一组表演读3、汇报交流：谁来说说这篇文章主要讲了些什么内容？（学生阐述课文内容，师适时引导）4、在这么短的时间内就能读完课文，了解了主要内容，这种读书方法我们叫它浏览性的泛读。对于那些浅显易懂或阅读价值不高的书籍报刊，我们就可采取这种“随便翻翻”的浏览性的泛读。5、学生质疑：你还有什么问题要问吗？（交流解答，再次精读感悟）6、读了两遍后，你们觉得这篇文章怎么样？为什么能写得这么生动？你能读出童谣的意境吗？（教给方法：边读边想象，活化文字内容）三、唱一唱想一想说一说小朋友，在本课学习中我们了解了这么多的“心”，赶快找一找，再唱一唱。你能不能也写出带有“心”的句子呢？试试吧！帮助病残有（）心。关爱长辈有（）心。树立目标有（）心。四、小结1、师：谁来说说这节课的收获？2、小组交流自己的作品。
