2022万圣节的活动方案万圣节的活动方案（通用6篇）为了确保活动取得实效，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定安排类文书。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家收集的万圣节的活动方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。万圣节的活动方案1活动目标：第1页共28页1、让孩子能初步知道国际的文化色调，感受异国的风俗节日。2、让孩子在嬉戏中欢乐的学英语、讲英语。活动时间：20xx年10月31日，活动场地支配：大操场：大b—中d、大c—小e、中a—小a天台：中b—小c、中c—小b二楼大堂：大a—小小b、中e—小小a三楼大堂：大大班（a组）—小d，（b组）—小小c第2页共28页活动打算：1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文；3、音乐：万圣节主题歌《trickortreat》；前期打算：1、提前教会孩子熟识嬉戏中角色，削减在嬉戏活动过程中的恐惊感，熟识角色英文及相应的句子。第3页共28页2、熟识主题歌“trickortreat”的旋律。活动过程：活动前期先让孩子熟识鬼怪角色，嬉戏过程中播放主题歌曲，让孩子开心轻松的嬉戏。1、嬉戏活动：以亲亲班为单位开展分组嬉戏活动。嬉戏一：怪兽，怪兽，几点钟？老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带上巫婆的面具，小挚友就说：“witch,witch,what’sthetime?”老师对着孩子说“twoo’clokd…..”，当说到“teno’clock”时，第4页共28页就去抓小挚友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。嬉戏二：goandstop老师站到最前面，孩子站到最终面，老师发号施令“go”，孩子们立刻跑上去，老师发号施令“stop!”，孩子们立刻停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个）问小挚友：“whoisit?”（小班和小小班只学3个）。小挚友读出后，老师又发号施令“go”，如此反复。2、讨糖：嬉戏结束后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果第5页共28页藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖，找出藏起来的小挚友并说上一句“trickortreat（不给就捣蛋），老师和幼儿将糖分给讨糖的小挚友每一颗。3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜嬉戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）年龄小的幼儿坐下，年龄大的班级幼儿表演主题歌“trickortreat”律动。4、各鬼怪的主子公出来与小挚友道别，共享嬉戏的欢乐，结束活动。嬉戏英语：第6页共28页ghost幽灵witch巫婆vampire吸血鬼monster怪兽pumpkin南瓜jack-o-lantern南瓜灯skeleton骷髅bat蝙蝠trickortreat不给就捣蛋halloween万圣节万圣节的活动方案2一、指导思想为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的'来历，通过万圣节活动的宣扬，协作英语教学，培育学生英语学习的爱好，体验节日的欢乐，特举办“万圣节”主题活动。二、活动时间：10月31日下午1：40—4：00第7页共28页三、参与对象：一到六年级全体学生，全体老师四、活动场地：操场五、活动流程：1、广场集合（各班按升国旗队形站队）2、入场—————服装秀3、开幕—————校长讲话4、开场热身舞—————兔子舞（活动地点：各班的跳绳划分区域。班级内由培训过的同学领舞，低年级老师可以领着跳。）5、讨要糖果，互换物品。（班主任教学生用英语说：Trickor第8页共28页treat、不给糖就捣蛋。请吃：Pleaseeat.）按班级区域就近划分为四组，每组的班级之间可以相互要糖果，互换物品。时间限制40分钟。6、共享糖果7、小嬉戏：大南瓜小南瓜（到此操场活动结束，各班有秩序到前院广场参观创意树叶展，手抄报及南瓜灯。）8、参观创意树叶展，手抄报及南瓜灯六、留意事项：第9页共28页1、班级学生多，可以邀请2—3名家教委员会的成员参与。2、学生打算面具、糖果，服装，南瓜灯，创意树叶作品等。交换物品包括：学习用品、玩具、糖果等。3、兔子舞环节：带到指定位置后，由班上受培训的同学领舞，队形可以围城圆，或成竖列队形。班主任可以自行支配队形。4、互换物品环节：分组进行，每组限时30分钟。在每...
