2022二年级语文《画家和牧童》教案二年级语文《画家和牧童》教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的二年级语文《画家和牧童》教案，欢迎阅读希望大家能够喜爱。二年级语文《画家和牧童》教案1学习目标第1页共85页1.会认13个生字，会写12个字。2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3.懂得要敢于挑战权威，也要虚心谨慎。教学流程;第一课时：一、导入：人非圣贤，孰能无错?文坛巨匠苏东坡有"菊花萎而不落"的笑谈，万世仰慕的孔夫子也有无法解答"两小儿辩日"的尴尬，但这丝毫没有第2页共85页影响他们的崇高与宏大。戴嵩身为闻名画家，地位可谓非常尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷那他是怎么表现的呢?我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧!二、识字写字1.初读课文找诞生字。2.沟通识记的生字。(1)偏旁归类识字：抹-批-拱惭-愧(2)加偏旁识字：区-驱共-拱(3)换偏旁识字：沟-购绳-蝇渐-惭瑰-愧第3页共85页(4)看字形识字："墨"-墨是黑色的。(5)联系生活识字："价"超市里写有"每天平价"。"购"镇上的粮站墙上写有"收购玉米"几个字。3.沟通生词。如：夸赞赞扬赞扬亲善惭愧欣赏深思浓墨涂抹轻笔细描4.沟通收集的好句子。如：(1)他的画一挂出来，就有很多人欣赏。(2)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。(3)"画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之用!(4)"画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!"(5)"画错啦第4页共85页画错啦!"……这声音似乎炸雷一样，大家一下子都呆住了。三、写字指导。(1)"我的发觉"。"抹、挤、拱、批"这四个字都有提手旁。写"抹"字，把提手旁和"周末"的"末"字合起来;写"挤"字，把提手旁和"整齐"的"齐"合起来;写"拱"字，把提手旁和"共同"的"共"合起来;写"批"字，把提手旁和"竞赛"的"比"合起来。"商"字很像"摘"字的右半边，但同字框里面不一样。"价"字有三个撇，最终一撇一前两撇写法不同。"钱"字和"浅"只是左边的偏旁不同。(2)示范指导。兄、呆：上面的"口"要上宽下窄;"兄"的最终一笔第5页共85页要圆润伸展;"呆"下面部分的竖要写在竖中线上。钱：左短右长，重点指导金字和斜钩的写法。购："珍宝"的"贝"字和"勾画"的"勾"字都写得瘦长一点。其次课时：一、导入：写课题"画家"二字写得大一些，"牧童"二字写得小一些。谁知道老师为什么这样写课题?学生自由发表看法。老师设疑，引导读书：这个人人钦佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说："多谢你的指教。"这是怎么回事呢?快读课文，到课文中去找答案。第6页共85页二、朗读感悟1.初读，整体感悟。(1)自读。课前自主朗读课文，勾画出让你感动的句子，并用简短的话写下你的朗读体会(可以在课文中批注)。(2)朗读展示。向大家展示人的朗读和读书体会。(3)依据以上沟通，再读全文，想想故事中谁给你留下的深刻印象?为什么?2.看图，重点朗读感悟。课文的人物对话描写得很生动，文中还有一幅很形象的插图。要充分利用课本，调动学生的眼、耳、口、脑第7页共85页发挥学生的联想，想象来感悟课文，品读课文。(1)出示课文插图，在文中找出图中不同的人说的话，细致读一读。(2)图上的哪个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的?(3)小组分角色朗读课文，表演图中的故事。(4)对比，感悟人物品质。戴嵩--牧童年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。地位不一样：一个是画家，一个是牧童。生活不一样：一个画画，一个放牛。品质不一样：一个虚心，一个英勇、实事求是。3.领悟内容，诵读全文。第8页共85页(1)学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么?如：我想对戴嵩说：真佩服您!您的画画得多好。一挂出来，就有很多人欣赏;看画的人没有不赞扬的;有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样虚心，一个大画家还虚心向一个牧童请教。我想对牧童说：你真了不得!敢向大画家提看法。你也很会视察，斗牛的情形你记得清清晰楚。(2)带着各自对课文的体会，自由诵读全文。三、积累运用1."一"的本事真大。自然数中的"1"表示最小，而我们汉语中的"一"的本事可大了。它在...
