2022《黄河颂》教学设计《黄河颂》教学设计作为一名教学工作者，总不行避开地须要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《黄河颂》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《黄河颂》教学设计1内容：人教版七年级语文下册第6课教学目标：第1页共195页1.学问与实力目标①积累词语,学习本课出现的生字、词，并学会运用。了解诗人光未然及音乐家冼星海。②有感情的朗读歌词，充分绽开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体会诗人的爱国情感。③理解歌词中的比方、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。2.过程与方法目标：①通过朗读，反复体会歌词中澎湃激扬的民族感情;理解歌词中第2页共195页反复等修辞方法的作用。②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。3.情感与看法目标：①感受黄河的悠久历史与汹涌澎湃的形象，理解黄河所凝合的中华民族的宏大精神。②启发学生酷爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。教学重点：第3页共195页有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族宏大的内涵。教学难点：领悟诗歌的内涵，理解意蕴丰富的词语的深刻含义。学法指导：美美地听——深情地读——细细地品——尽情地说教学方法：朗读法、探讨点拨法、美点寻踪法、延长拓展法。教学流程：一、激情导入第4页共195页“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁培育了一代又一代中华儿女，孕育出绚丽的华夏文明。今日让我们倾听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河颂》，感受黄河的英雄气概。﹙多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二部﹚板书课题：黄河颂二、整体感知1.自主学习：读老师分发的材料，了解作者、作品及写作背景。自学文中出现第5页共195页的生字、词。2.美美的听，多媒体播放《黄河颂》，让学生细致倾听，进入诗中雄浑壮阔境界。3.深情地读一读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。二读：有感情的朗诵，把握诗的内容，领悟诗的意境，加深对课文的理解。三读：小组之间相互沟通，让小组的其他同学给提出指导性的看法。第6页共195页四读：小组举荐代表全班沟通(每人只读一个方面的内容)，看看谁最有感染力。(也可以男女之间合作朗诵)三、课堂探究1.细细地品(一)自主探究：可以对唱词做批注，然后自由沟通读书感受。(二)合作探究：将你所不懂的问题或在自主过程中的其它质疑提出来，与小组同学共同探究。第7页共195页2.尽情地说①各小组选一代表，沟通小组的探讨结果。(给优胜小组以激励)②老师以记者的身份采访学生，要求学生以“我观赏这首诗的﹙﹚，因为﹙﹚”的句式说话。老师小结：美是多元的，“横看成岭侧成峰”，同学们以特性的眼光发觉诗歌独特的美。美在旋律，美在语言，美在画面，美在风格，美在意象美在情感。真是美不胜收。让我们齐诵这首歌。学生齐诵《黄河诵》，老师拨放《黄河诵》音乐。第8页共195页四、课堂拓展老师供应《长江之歌》歌词，学生阅读。五、课堂小结穿越炮火纷飞的岁月，烈士的鲜血为我们换来了今日的华蜜生活让我们手挽手，心连心，以黄昏为榜样，学习它的宏大坚毅，捍卫祖国的尊严，捍卫民族的利益。六、课外作业课外搜集有关黄河的诗句、俗语、故事等，进行归类整理后，在班上进行展示。第9页共195页七、板书：序曲黄河宏大坚毅黄河颂主体望---颂中华魂尾声学习黄河精神《黄河颂》教学设计2教学目标1、整体把握课文内容。2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族宏大精神的内涵，培育学生对文学作品的观赏实力。第10页共195页3、让学生体会诗歌蕴含的中华民族坚韧的奋斗精神与不屈的意志，培育爱国情怀。教学过程一、作者，光未然（1913-20xx），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。二、整体感知课文1、播放录音范读，学生听读。在听的过程中感受诗人的感情。2、找诞生字新词。巅峰劈气魄狂澜浊流宛转屏障培育榜样浩浩荡荡第11页共195页3、学生自由读课文。提出朗读要求。三、精读课文分小组朗读课文。1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄...
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