《插入自选图形》说课稿前进路小学孙艳红一、说教材1、教材分析本课主要是让学生掌握如何运用自选图形，熟练的在Word中进行“自选图形”插入、调整和改变颜色，以及在“自选图形”上添加文字并缩小绘图区等操作。在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。并培养学生勇于探索的精神，从中体会成功的快乐。2、教学目标认知目标：体会Word自选图形的作用和意义，能在文字处理中正确运用自选图形工具。技能目标：会在Word中进行“自选图形”的插入、调整和改变颜色操作，以及在“自选图形”中添加文字和缩小绘图区的操作。情感目标：培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。3、教学重点、难点：教学重点：指导学生学会自主探究自选图形工具的基本使用方法。教学难点：绘图区的缩小。二、说教法、学法：本节课主要教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法。学生学法主要有：合作学习、探究性学习、自主学习等。三、说教学过程：根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学环节如下：1、复习引入：学生回顾上节课“插入艺术字”的操作方法，师介绍这次插入的“自选图形”的方法和“艺术字”类似。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，并引出课题。2、新课引入：教师只用简单介绍绘图工具栏是在“视图”菜单中，让学生自己去尝试找到，并打开绘图工具栏。此环节的设计意图是引导学生如何插入自选图形。老师放手一部分，只起引导作用，具体操作还是要靠学生自己完成。3、做一做：以圆柱体为例，先让学生自己操作或者小组合作完成找到方法，然后在全班展示自己操作绘图工具栏的方法，如改变大小、方向、颜色、添加文字、缩小绘图区等。教师板书简单操作步骤。此环节的设计意图是采用“兵教兵”的方法，让学生学会自主尝试或者合作交流4、练一练：学生基本掌握后，老师布置操作任务。学生单独完成或对子交流完成。如果小组内有任何组员提前完成的，可以下位帮助本组的成员，教会他具体操作方法。此环节的设计意图是通过学生已有的知识，再进行强化练习，从而达到举一反三的效果，同时培养了学生合作交流、团结协作的精神。最后，教师对本节课做总结，结束课程。四、设计理念：在设计这节课的时候，我注重了以下几个思想：1、讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。2、学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新），获取信息，掌握操作。
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