第17课毛泽东思想学案导学【三维目标】一、知识与能力1、识记毛泽东关于工农武装割据、新民主主义革命和社会主义建设等方面的主要思想；2、理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓。二、过程与方法1、通过引导学生自找资料，关于毛泽东的生平和革命活动，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响三、情感态度与价值观1、通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。【重点难点】重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。【学习方法】养成独立思考学习的习惯，基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，初步对所学内容能进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。【课时安排】1课时【思考感悟】当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。你知道毛泽东思想是怎样诞生的吗？【知识梳理】一、背景1、国际2、思想基础3、阶级基础4、实践基础二、毛泽东思想的形成和发展简表时间内容主要著作萌芽中共创建到国民革命时期深刻分析了中国的社会形态和阶级状况，回答了中国民主革命的对象、动力、领导者、同盟军及革命统一战线等问题初步形成土地革命时期创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》走向成熟抗日战争时期创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的阐述，标志着毛泽东思想达到成熟（中共七大上确立为党的指导思想）《论持久战》《新民主主义论》（1940）《论联合政府》丰富发展解放战争，社会主义改在国家政权理论、革命转变理论、工作重心转移、社会主义改造的政策、社会主义改造的政《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾造、建设时期策、社会主义现代化目标、工业化道路、民主政治建设等方面均有重大民展，特别是创立了社会主义社会矛盾学说。问题》三、科学内涵：①是以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理，对中国长期革命实践中一系列独创性经验进行理论概括而形成的适合中国国情的科学指导思想；②是马克思主义与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义在中国的运用和发展；③是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结；④是中国共产党集体智慧的结晶。党的许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。四、主要内容：一是新民主主义革命的理论①坚持无产阶级对革命的领导权②依靠农民进行革命斗争③“工农武装割据”的思想④中国革命分新民主主义革命和社会主义革命两步走二是社会主义革命和建设的理论①由新民主主义社会向社会主义社会转变②创立了人民民主专政②走自己的社会主义建设道路④社会主义社会基本矛盾三是其它方面的理论①各时期的军队建设和军事战略②思想政治和文化工作③国际战略和外交政策④党的建设和统一战线五、思想精髓：实事求是、群众路线、独立自...
