山东省泰安市肥城市第三中学高中地理第三单元单元活动学会应用地形图学案鲁教版必修1一、预习目标预习“学会应用地形图”，初步掌握等高线地形图的概念、作用、基本特征及其判读技能。二、预习内容（一）认识等高线地形图1.地形图：按照一定的方法、关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的一种地图。2．缓坡与陡坡：（1）缓坡：等高线分布，单位水平距离内的较小；（2）陡坡：等高线分布，单位水平距离内的较大。3.山脊与山谷：（1）山脊：等高线由向凸出，海拔较两侧；（2）山谷：等高线由向凸出，海拔较两侧。4.鞍部：两侧的等高线闭合，且数值。5.陡崖：若干条等高线于一起。（二）地形图的判读1.盆地：等高线闭合，高，低。2.丘陵：地面有起伏，但是海拔较，坡度又比较。3.沙丘：各地点之间高差很小。地势较平坦，小圆弧指示沙丘的。4.岭谷相间地形：等高线向处凸和向处凸相间分布。（三）地形剖面图的判读与绘制1.作用：能直观显示某一方向上的地势状况和地面。2.判读：要抓住剖面线的、终点，经过的最高点、最低点、等。3.绘制步骤（1）绘剖面图的；（2）确定适宜的，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的；（3）从剖面线与等高线的交点向剖面图的水平基线作，根据各点对应的高度对照剖面图的，标出相应的点；（4）将这些点地连接起来。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标学习目标：1．认识等高线地形图：缓坡、陡坡；山脊、山谷；鞍部、陡崖。2．学会判读较为复杂的等高线地形图，学会判读与绘制地形剖面图。3．理论联系实际，能够运用等高线地形图和地形剖面图解决一些问题。4．增强动手能力，培养空间想象的能力。学习重难点：1．等高线地形图判读的基本方法，绘制地形剖面图。2．用等高线地形图和地形剖面图解决一些问题。二、学习过程探究一：等高线地形图基本特征课件展示：如下图（1）结合多媒体展示图片，如何理解“同线等高”的含义？探究二：等高线地形图的判读（1）根据教材P73图3-4-5想一想：什么是盆地地形？该盆地是我国的哪个盆地？（2）根据教材P73图3-4-6想一想：什么是丘陵地形？它与山地地形、高原地形有什么区别？（3）高原地形和平原地形有什么区别？（4）给你一些黄土，你能模拟出新月形沙丘吗？沙丘有什么地形特点？在哪些地方才有沙丘？（多媒体展示新月形沙丘，小组内利用黄土来模拟新月形沙丘）探究三：地形剖面图的判读与绘制（1）读图3—4—9和相关的课文，说出图中的地形剖面图与AB、CD、EF中的哪一条剖面线相对应？你的判断理由是什么？你总结出了什么规律？（2）什么叫垂直比例尺？垂直比例尺如何确定？一般情况下，同一幅剖面图中的垂直比例尺和水平比例尺谁更大一些？（3）绘制地形剖面图的方法你学会了吗，说说你的做法？(四)当堂检测1．读下图，正确的说法是A．甲地位于山脊上B．甲地位于山谷中C．乙地位于山脊上D．丙地位于山谷中2．读下图，正确的说法是A．从甲处攀登山峰最近、最省力B．从乙处攀登山峰较远、最省力C．从丙处攀登山峰较远、最费力D．从丁处攀登山峰最远、最省力3.读下图，回答有关问题。写出图中序号表示的地形名称：①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿，③＿＿＿＿＿＿，④＿＿＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿＿＿，⑦＿＿＿＿＿＿。4.某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图，完成（1）～（3）题。（1）判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是。（2）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说明。图画在下面的框内。（3）经该公路从山区外运的物产主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该学校所在的省区简称是（）A．鲁B．浙C．青D．吉课后练习与提高读下图（图中河谷流水自西向东流），分析判断第1—2题：1、图中正确表示河谷发育位置的是A、110°E线B、30°NC、a线D、b线2、图中分水岭两侧（不考虑其它因素）太阳能最丰富的是A、a线北坡B、30oN线北坡C、b线北坡D、b线南坡根据下图（图2）的等高线图判断第3—4题：3、关于图中河流与地势的正确说法是A、河流自南向北流B、地势北高南低C、若图示为北...
