第7课启蒙运动记知识纲要必背要点1.法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。2．伏尔泰的“天赋人权”思想、孟德斯鸠的“三权分立”理论、卢梭的“主权在民”学说是欧洲启蒙运动批判封建专制制度的主要思想武器。3．康德总结了启蒙思想，提出人要理性判断、人非工具、要自由也要自律。知识点一理性时代的到来1．时间：①十七八世纪。2．原因(1)自然科学的发展。(2)资本主义发展，资产阶级的壮大。(3)17世纪英国出现早期启蒙思想，18世纪中叶在法国进入高潮。3．实质：资产阶级的思想解放运动。4．核心：“②理性”。所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。否定一切外在权威，认为理性是判断是非的唯一标准。5．主张：猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，构建一个③民主和科学的时代。理性主义的内涵知识点二法国的启蒙思想家1．伏尔泰(1)地位：法国启蒙运动的领袖。(2)主要思想：抨击天主教会；反对君主专制，倡导④君主立宪制；提倡“天赋人权”；认为法律面前人人平等。(3)代表作：《⑤哲学通信》《路易十四时代》。2．孟德斯鸠(1)主要思想：反对君主专制，提出了“三权分立”学说，其核心是立法权、司法权、⑥行政权，彼此制衡；提出法律应当是理性的体现。(2)意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。(3)代表作：《⑦论法的精神》。3．卢梭(1)主要思想：“天赋人权”和“⑧人民主权”思想；认为人类不平等的根源是财产的私有。(2)代表作：《⑨社会契约论》。知识点三启蒙运动的扩展1．康德(1)地位：德意志著名的哲学家。(2)主要思想：认为人应该自己独立思考，理性判断；强调⑩人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具；相信⑪主权属于人民；自由和平等只能在法律范围之内。(3)代表作：《⑫纯粹理性批判》。2．影响(1)主要作用：是一次空前的资产阶级思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。(2)为⑬法国大革命做了充分的思想动员。(3)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。(4)成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。用一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”识记启蒙运动内容[师生互动1]观察下面漫画这幅漫画的主题是什么？提示：这幅漫画反映的是资产阶级用法治、平等、民主等思想对封建专制王权的抨击，抓住这一点很自然地会联想到启蒙思想，而启蒙思想的特征是宣扬“理性”，反对封建君主专制。可见这幅漫画的主题是宣扬“理性”，反对封建君主专制。[师生互动2]“理性”是启蒙运动时期开始的吗？提示：不是。“理性”是启蒙运动的核心，但“理性”并非始于启蒙运动时期。早在古希腊时期，苏格拉底、柏拉图等就已经开始了“理性”的思考，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”，柏拉图则是将人分为三等，各司其职。[师生互动3]人文主义与理性主义的关系是什么？提示：①人文主义是文艺复兴运动的指导思想，其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。②理性主义作为启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，肯定客观世界的规律性，提倡科学，尊重知识，反对愚昧，向往自由平等的社会，追求人的自由和解放。③二者都是人文主义的重要体现。[师生互动4]启蒙运动与文艺复兴在反封建社会方面是一样的吗？提示：不一样。启蒙运动把反教会的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”的高度，具有鲜明的政治革命性质。[师生互动5]孟德斯鸠的三权分立和美国的三权分立有什么区别？提示：孟德斯鸠的三权分立是国王行使行政权，而美国的三权分立是总统行使行政权。1．启蒙运动的高潮出现在法国而不是英国是因为法国资本主义发展水平高。[试一试]这种说法错误。启蒙运动的高潮出现在法国而不是资本主义更加发达的英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会矛盾特别尖锐的产物。2．法国孟德斯鸠提出的“三权分立”与美国1787年宪...
