第23课美术的辉煌课程标准欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。重点难点1.掌握19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。2.探究主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和相互之间的关系。一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1.新古典主义美术(1)背景：18世纪末19世纪初，法国社会剧烈动荡；资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。(2)特点①题材：选择古代历史和现实重大事件。②表现形式：突出理性，注重画面的严整与和谐。(3)代表：法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》，安格尔的《泉》。判断正误(1)新古典主义美术在表现形式上特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。(×)(2)新古典主义美术主张绘画要从古代历史和现实重大事件中寻找创作题材。(√)2.浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国”深感失望。(2)特点：注重表现人的感情，画面整体的完整、统一，强调色彩的作用。(3)代表：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。图解历史用图示法理解浪漫主义美术二、现实主义美术和印象画派1.现实主义美术(1)兴起：19世纪中期。(2)特点：注重表现社会现实。(3)代表：法国米勒的《播种者》《拾穗者》。俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。问题思考材料油画《石工》满怀同情地表现了贫苦工人的艰苦劳动。此画把无情的现实跟浪漫主义的幻想和学院派新古典主义的理想化和虚假作了对照，正如画家本人在致友人的一封信中提到：看吧，贫困和不幸就是这样无遗留地表现出来了。——艺术百科(艺术家)思考材料中的油画《石工》属于哪一美术流派？与浪漫主义美术相比，两者在思想内容上有何异同？提示(1)流派：现实主义美术。(2)相同：都表达了对社会现实的不满。不同：浪漫主义美术往往以现实的历史事件和自然为素材，抒发对理想世界的追求；现实主义美术主要描绘普通下层人民生活的场面和真实的自然景物，反映当时的政治压迫和人们的愿望。2.印象画派(1)兴起①背景：社会经济的发展和科学技术的进步。②特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。③代表：法国画家莫奈的《日出·印象》。(2)发展①特点：强烈主张个性抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。②代表：荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”，代表作品是《向日葵》；法国画家塞尚被称为“现代绘画之父”。深化理解印象派绘画的艺术价值(1)把光和色彩视为认识对象的核心因素，大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。(2)强调绘画的审美功能，主张追随色彩效果，使绘画变得更丰富、自由。(3)追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化。三、现代主义美术1.背景(1)20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤。(2)伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感。(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。2.特征：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。思维点拨现实主义美术与现代主义美术现实主义美术并不是现代主义美术，二者虽只一字之差，但有很大区别：现实主义美术注重表现社会现实；现代主义美术(即立体派)的主要特征是反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。3.代表：西班牙毕加索的《格尔尼卡》。4.发展：第二次世界大战后，出现了五花八门的表现形式，反映了当代欧美各国知识分子的精神困惑。归纳总结西方不同时期美术流派兴起与社会背景的关系(1)新古典主义美术：18世纪末19世纪初的法国处于大革命前后的剧烈动荡中，资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格，用艺术宣传革命，鼓吹自由、平等与共和，培植人们的斗争勇气，树立英雄主义的气概。(2)浪漫主义美术：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家宣传的“理性王国”感到失望，开始寻找新的精神寄托。(3)现实主义美术：19世纪中期工业革命完成后，社会的黑暗使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实，并且对现实加以揭露和批判。(4)印象画派：19世纪后半期，一些青年画家...
