课题名称《6.2卓尔不群的雅典》学案（年级班级高一课型新授主备人总课时第25课时备课时间11．19上课时间学习目标（三维目标）1、知识与能力：了解下列基础知识：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革，通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。2、过程与方法：在教师指导下，让学生就雅典民主政治建设的过程的了解，对雅典民主政治的得失进行归纳总结。3、情感、态度与价值观：引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实际上弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。学习重点掌握梭论改革和克利斯提尼改革的内容及历史作用学习难点如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。学法指导综合法、情景教学法一、自学质疑[一、奠基：改革（前594年）：1、内容：（1）经济上颁布，废除债务奴隶制；（2）政治上：①按多少划分四个等级，第四等级不享有政治权利；2、评价：进步性：一定程度改变了贵族专权的局面，为雅典民主制度奠定基础。（在雅典贵族制向民主制转变过程中起关键作用。）二、最终确立：改革：制定法；标志雅典民主政治的。三、雅典民主政治进入“黄金时代：改革；1、内容：⑴民主政治的主要机构有、和由民众组成的），其中是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。⑵为担任公职和参加政治活动的公民发放。四、评价：进步性：开之先河，为后世民主政治的发展积累宝贵经验二、课中探索1、克利斯提尼改革比梭伦改革进步的地方?三、精讲点拨四、归纳小结五、达标反馈（矫正、监测）1、梭伦改革的主要历史影响是（）A、为雅典的民主政治奠定了基础B、确立起雅典的民主政治C、雅典的民主政治发展到顶峰D、使雅典城邦达到空前繁荣2、雅典城邦最高的权利机构是（）A、十将军委员会B、五百人会议C公民大会D、陪审法庭3、雅典实行民主政治的目的不包括（）A、增强城邦公民的凝聚力B、维护所有雅典居民的利益C、在城邦竞争中保持独立D、夺取异邦的财富和奴隶4、雅典民主政治的黄金时代是（）A、梭伦改革时期B、克里斯提尼改革时期C、伯里克利改革时期D、公元前4世纪5、雅典民主政治的明显缺陷是（）Ａ、是小国寡民体制的产物B、不能保证公民较高程度的自由C、只有少数人真正享受到民主D、陪审法庭的权力过大6、、为雅典民主制度奠定基础的是（）A、梭伦改革B、克里斯提尼改革C、伯里克利的统治D、公民大会的设立7、雅典民主政治确立的标志是（）A、梭伦改革B、克里斯提尼改革C、伯里克利的统治D、公民大会的设立六、学习感悟（学生撰写，老师检查）
