重庆市万州分水中学高中历史必修二学案：第14课开辟文明交往的航线工业文明兴起后，人类社会历史从分散的地域性历史向整体的世界历史跨越，工业文明开始向全球扩展。西欧国家进行的殖民扩张，客观上推进了工业文明的扩展进程。到19世纪末，随着科技革命的深入，人类社会进入电气时代；世界被列强瓜分，形成了欧洲列强支配的资本主义世界体系，资本主义“全球化”趋势增强，世界连接成为一个整体。学习本专题时，首先要了解资本主义世界市场形成的过程。根据本专题提供的内容，深入思考资本主义世界市场为什么能形成?世界市场形成的阶段性特征是什么?为争夺世界市场的控制权出现了哪些冲突和战争?世界市场的形成对各地区文明和整个人类文明发展产生了哪些影响?从这一历史过程中能揭示出什么基本规律?其次，结合世界地图，描绘出资本主义市场从地区性发展到世界性的时间与空间关系，并得出一些基本认识：资本主义世界市场是发展变化的，它是资本主义生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体表现，是历史发展的必然结果。再次，学会从文明演进的角度评价资本主义世界市场的形成，从生产力角度和道德角度认识资本主义世界市场形成对人类社会发展的影响。一开辟文明交往的航线课前提示◆文明间的交往建立在古代各个文明区域发展的基础之上。◆扩张和贪婪是资本主义经济的重要特点。◆新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了联结通道。■分散的文明■距今1万年左右的新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。在几个农业生产相对发达的地区，先后出现了文明的曙光。随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成较大范围的文明区域。受生产力水平的局限和高山、大河、海洋、沙漠的阻隔，加上人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力，使各个文明区域间相对封闭。尽管也有一些从民间到官方从和平方式到战争方式的交往，但接触和交流都十分有限。在欧亚大陆和北非地区，全球形成了古代五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸地区。世界产生了五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。各个区域的民族和国家基本上沿着各自的传统发展，地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝状态，文明发展水平也参差不齐。知识链接文明“文明”是以生产力和社会发展水平为标志的关于社会进步的概念。文明的发展有其历史的继承性，同时又有民族性。判断文明的主要标准有：文字的使用、人文科学和自然科学的产生与进步、各种制度的建立与完善等。文明兼有物质创造和精神创造的双重含义。文明的实质性含义是物质世界的“人化”和人类自身体质、智力和精神的进化与升华。人类文明大致可以分为物质、制■资本主义经济的萌生■14、15世纪，生产力的提高使西欧封建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽，生产者逐步与生产资料分离，并开始了资本的原始积累。手工业生产中，以风力和水力为代表的新能源开始部分取代人力和畜力，并出现了集中的手工工场，劳动分工更加细密。毛纺织业、采矿业、冶金和金属加工业等行业的生产效率和产品质量大为提高。农业生产中，三圃制广泛流行，出现休耕轮作等先进的耕作制度，园艺业、畜牧业也发展迅速。在农村，货币地租取代劳役地租，农民被迫与商品市场建立了经常的和密切的联系，地方市场逐渐向区域市场、甚至全国市场发展。社会分工细化，出现了许多新的手工业行业和中心，同时也出现了一批专门生产手工业原料和食品的农业区。手工业和农业的商品化程度日益提高。中国古代的四大发明传人欧洲后，对西欧社会经济的发展和科学文化知识的普及产生了重大影响。随着生产力水平的提高、社会分工的扩大、商品货币关系的发展以及市场交换活动的频繁开展，在手工业、农业等领域，出现了新型的生产组织形式。工商业领域，商人利用积聚的货币资本，逐渐参与到生产领域，他们购买原料分发给手工...
