【大坝中学七年级下册生物学科导学案】初备人:涂小秋日期：2015/1/22共备人:张蕾蕾涂小秋何明芸审核：班级组别姓名第4单元第12章第2节感受器和感觉器官（耳）本节学习知识清单1、认识耳各部分的结构及功能2、了解人体的其他感觉。3、养成良好的用耳卫生习惯。本节学习方法导航教法：引导学生完成助学单学法：课前自主完成助学单，准备课堂展示。一、自主学习(你认真阅读课本的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题)1、耳分为外耳、三部分。2、人体的嗅觉感受器位于上，而味觉感受器则位于上。二、合作探究（二人小组相互检查预习情况，交流预习遇到的难题。五人互助组：互助组长主持，提出疑难问题，展开互助探讨）三、小组展示（根据抽签确定的展示内容，在小组长的组织下向全班同学展示，其他小组进行补充、评价。）四、检测反馈1、“入芝兰之室，久而不闻其香”这句话说明嗅觉很容易。2、听觉的最终形成部位是（）A、耳蜗B、位听神经C、大脑皮层D、鼓膜3、味觉感受器（味蕾）能辨别的四种基本的味是（）A、酸、甜、苦、咸B、酸、甜、苦、辣C、甜、咸、苦、辣D、麻、酸、甜、咸4、放爆竹和竹花时，若你在一旁看，最好张开嘴或捂住耳朵，这种做法主要是为了（）A保护耳蜗内的听觉感受器B保护鼓膜内外气压平衡C使咽鼓管张开，保护听小骨D防止听觉中枢受损伤5、从声波形成到听觉形成需经过（）①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢A声波--①—②--③---④--⑤B声波--④--②--①---③---⑤C声波--④--①--②--③--⑤D声波--④--③--①---②---⑤我的收获我的问题签名评价学生：同伴：家长：教师：自评：互评：评价：评价：年月日
